編者按：為深入落實立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)本科教育教學(xué)審核評估工作，展現(xiàn)各二級學(xué)院在本科人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革方面的舉措、成效與特色，學(xué)校特組織開展“本科教育教學(xué)審核評估學(xué)院巡禮”活動。本期巡禮學(xué)院：臨床醫(yī)學(xué)院。

01學(xué)院簡介【歷史沿革】

九江學(xué)院醫(yī)學(xué)教育有著堅實的成長足跡。在 1901年創(chuàng)辦的但福德護(hù)士學(xué)校基礎(chǔ)上，1951年江西省人民政府創(chuàng)辦第三醫(yī)士學(xué)校，開設(shè)醫(yī)士專業(yè)。1955年定名為江西省九江醫(yī)士學(xué)校，1958年升格為九江醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，開始創(chuàng)辦專科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，1960年學(xué)校更名為九江醫(yī)學(xué)院，1978年成為江西醫(yī)學(xué)院九江分 院，1984年復(fù)名九江醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，2000年學(xué)校開辦臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育。2002年九江醫(yī)學(xué)專科學(xué)校參與組建九江學(xué) 院，成為九江學(xué)院醫(yī)學(xué)院。2008年更名九江學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院，2024年6月，與醫(yī)學(xué)部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、藥學(xué)與生命 科學(xué)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院共同形成九江學(xué)院“一部五院”格局。學(xué) 校醫(yī)學(xué)生由原來的分段式管理轉(zhuǎn)變?yōu)榘磳I(yè)一貫式管理。

臨床醫(yī)學(xué)院歷史沿革

【黨建引領(lǐng)】

認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮黨委政治引領(lǐng)作用， 把握好育人方向，更新育人理念，落實“一崗雙責(zé)”，推進(jìn)黨建 與教育教學(xué)深度融合。以醫(yī)、教、研、防為統(tǒng)領(lǐng)，教育教學(xué)質(zhì)量 和師資隊伍水平為兩翼，持續(xù)推進(jìn)“雙融雙育”工作，一體化推 進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展。持續(xù)開展課程思政建設(shè)，臨床基礎(chǔ)檢驗學(xué)技術(shù)課程入選省級示范課程，臨床血液學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī) 學(xué)遺傳學(xué)、診斷學(xué)、臨床免疫學(xué)檢驗技術(shù)入選2024 級校級示范 課程。永葆黨員本色，凸顯先鋒作用，在臨床一線、急診急救、 重點科室等關(guān)鍵崗位設(shè)立黨員先鋒崗，明確崗位職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)，要 求黨員亮身份、作承諾、 當(dāng)表率。深化 “黨建領(lǐng)航?醫(yī)路護(hù)航” 品牌建設(shè)，開展 “六進(jìn)”義診活動，各黨支部與周邊 37 個社區(qū) 開展結(jié)對幫扶，年均開展各類活動 80 余次，服務(wù)群眾近萬人。

【師資隊伍】

九江學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)教育師資力量強(qiáng)大，專任教師及教輔人員共349人，教授、主任醫(yī)師共 59人，副教授、副主任醫(yī)師、高級實驗師共171 人、省級 “雙師型”教師 46 人；教師隊伍中具 有博士學(xué)位28 人，碩士學(xué)位 387 人，省級教學(xué)團(tuán)隊2個，省 級教學(xué)名師1名，省級學(xué)科帶頭人1名，江西省“贛鄱英才 555 工程”1人，江西省金牌教授 1人，高校中青年骨干教師10人，潯城英才8人。現(xiàn)有博士研究生導(dǎo)師2人，碩士研究生導(dǎo)師24人。

【專業(yè)建設(shè)與團(tuán)隊建設(shè)】

學(xué)院設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)2個本科專業(yè)、2個臨床技能中心、一個教學(xué)中心。其中，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)為國家一流本科 專業(yè)建設(shè)點，2022年，在江西省第二輪本科專業(yè)評價中大類排位在前30%和專業(yè)排位第2名，并獲四星專業(yè)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為江西省一流本科專業(yè)建設(shè)點，2021 年江西省專業(yè)綜合評價排名第三。 學(xué)院有江西省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊2個， 國家級課程1門 (眼科學(xué)) 、江西省一流課程4門，江西省課程思政示范課程1門。

【科學(xué)研究】

2019 年以來， 醫(yī)院共有參編 5 個行業(yè)指南和專家共識；共發(fā)表 論文 1146 余篇，其中 SCI 105 篇,中國科學(xué)院一區(qū) 6 篇，最高影響因 子達(dá)到 13.437；獲江西省科技進(jìn)步獎 2 項，江西省醫(yī)學(xué)科技獎 1項；國家自然科學(xué)基金立項 12 項，科技部國家級課題 1 項；省 自然科學(xué)基金立項 11 項；獲專利授權(quán) 103 項，其中發(fā)明專利 3 項。 國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目 12 項。科學(xué)研究方向主要有腦出 血、糖尿病心肌病、糖尿病腎病、再生障礙性貧血、非小細(xì)胞肺 癌及肺轉(zhuǎn)移癌等領(lǐng)域的基礎(chǔ)與臨床機(jī)制研究。

近五年來，我院共獲江西省本科教育教學(xué)改革課題 10 項， 其中重點項目 3 項，研究生教改課題 1 項，主編、參編教材 16 部，獲得校級教學(xué)成果獎 2 項。獲得教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項 目 4 項。

省級科技進(jìn)步獎證書

【科研平臺】

學(xué)院現(xiàn)有 1 個省級重點實驗室、2 個省級實驗室教學(xué)示范中 心、3 個中央與地方共建基礎(chǔ)實驗室 4 個省市級臨床研究中心， 其中江西省系統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)重點實驗室，投資總額達(dá) 2000 萬元； 學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值 3000 余萬元。

【實踐平臺】

學(xué)院擁有校外本科實習(xí)教學(xué)基地 30 余所。為了強(qiáng)化學(xué)生臨 床能力，學(xué)校還建有專門的臨床實驗教學(xué)中心。臨床技能綜合實 驗室始建于1991 年 3 月，我院率先建成了門類設(shè)備較齊全、 具有一定特色的臨床技能綜合實驗室。經(jīng)過多年的發(fā)展，該實驗 室已逐漸發(fā)展為基礎(chǔ)設(shè)施較為完善的臨床實驗教學(xué)中心。 目前， 中心在廬峰校區(qū)、紫薇園校區(qū)設(shè)有兩個分中心，占地面積共計接 近 10000 平方米，教學(xué)儀器設(shè)備價值近 1000 余萬元。

02【育人特色】

特色一、構(gòu)建多元課程體系，拓寬學(xué)生知識視野

九江學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院以黨建為基石，將思政教育貫穿于教學(xué) 全過程，為學(xué)生筑牢堅實的思想根基。并秉持“寬基礎(chǔ)”的育人 理念，致力于為學(xué)生打造堅實的知識根基。在專業(yè)課程設(shè)置上， 學(xué)院構(gòu)建了全面系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程體系，涵蓋人體解剖學(xué)、生 理學(xué)、病理學(xué)等核心課程，確保學(xué)生掌握扎實的醫(yī)學(xué)理論知識。 同時，開設(shè)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等人文社科課程，拓寬學(xué)生 知識面。通過主題團(tuán)課、紅色實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生將政治理論 與醫(yī)學(xué)知識相結(jié)合，培養(yǎng)出既有扎實醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)又具家國情懷的復(fù) 合型人才。

特色二、深挖杏林文化底蘊，厚植人文精神

“厚人文”是九江學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院育人理念中濃墨重彩的一 筆，尤其是深入挖掘杏林文化的豐富內(nèi)涵。學(xué)院將杏林文化有機(jī) 融入校園文化建設(shè)，精心打造杏林文化主題雕塑與文化長廊，讓 每一位踏入校園的師生都能在潛移默化中感受其獨特魅力，營造 出濃厚的文化氛圍。開展“杏林青年”骨干培訓(xùn)班及其他傳承杏林 文化的社會實踐活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，更是讓他們 在積極參與的過程中，深入了解杏林文化所蘊含的仁心仁術(shù)、懸 壺濟(jì)世等核心價值觀。引導(dǎo)學(xué)生對杏林文化進(jìn)行深入探究與思考，讓其精髓深深扎根于學(xué)生心中，成為他們未來行醫(yī)生涯中堅守的 職業(yè)信念。

特色三、注重實踐教學(xué)與科研訓(xùn)練，提升學(xué)生專業(yè)能力

在“強(qiáng)能力”方面，九江學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院成果斐然。著力提 升學(xué)生科研創(chuàng)新能力，傾力實現(xiàn)教育報國、教育強(qiáng)國夢。落實新 醫(yī)科和醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展要求，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，開設(shè)“久 毅班”，打造高端復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)品牌。久毅班作為教育教 學(xué)改革的重要組成部分，旨在培養(yǎng)本科學(xué)生的科研水平和創(chuàng)新能 力。通過這一人才培養(yǎng)模式，學(xué)院已經(jīng)取得了顯著的成效。在 “第 十屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究暨實驗設(shè)計論壇總決賽” 中， 九江學(xué)院的團(tuán)隊榮獲全國總決賽三等獎，這一成績不僅展現(xiàn)了學(xué) 校師生卓越的醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新精神，也體現(xiàn)了 “久毅班”對醫(yī)學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)的成效。近三年來，學(xué)院以本科生為第一作者 發(fā)表的論文達(dá)20 余篇，其中SCI 論文 10 篇，充分彰顯了學(xué) 院在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科研水平方面的顯著成效。

特色四：思想引領(lǐng)、實踐創(chuàng)新與學(xué)業(yè)發(fā)展的三維共振

“重實踐”理念貫穿于九江學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院的育人全過程。 九江學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院注重將黨建與實踐育人相結(jié)合，依托主題團(tuán) 課、專題研討、紅色實踐等多元化載體，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會精神及學(xué)校精神內(nèi)核。學(xué)習(xí)課堂中，同步深化第 二課堂建設(shè)，打造了“暖醫(yī)行動”“健康公益講堂”等特色社會 實踐項目。在實踐中，學(xué)生不僅能夠運用所學(xué)醫(yī)學(xué)知識為大眾服 務(wù)，還能深刻體會到基層醫(yī)療的需求與挑戰(zhàn)，從而增強(qiáng)自身的社 會責(zé)任感和職業(yè)使命感。通過這些實踐活動，學(xué)生將理論知識與 實際操作相結(jié)合，提升專業(yè)技能，同時強(qiáng)化服務(wù)意識，實現(xiàn)專業(yè) 技能與社會責(zé)任的深度融合。

通過各項活動的開展，臨床醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出大批政治素養(yǎng)過硬、 社會實踐能力突出、專業(yè)學(xué)識扎實的復(fù)合型人才。學(xué)院以抗洪為 主題拍攝視頻榮獲國家級二等獎，紅色走讀作品榮獲江西省一等獎，暑期三下鄉(xiāng)社會實踐服務(wù)隊獲市 優(yōu)秀服務(wù)隊的稱號，調(diào)研報告榮獲省級優(yōu)秀調(diào)研報告，“互聯(lián)網(wǎng) +”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽我院有效申報率 73.2%，連續(xù)四年榮獲優(yōu)秀組 織獎，實現(xiàn)了思想引領(lǐng)、實踐創(chuàng)新與學(xué)業(yè)發(fā)展的三維共振。

臨床醫(yī)學(xué)院供稿

責(zé)編：向真 審核：黃冬久 汪浩