5月9日至10日，第五屆江西省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽在江西中醫(yī)藥大學(xué)落下帷幕，獲獎教師（團隊）公示名單出爐，我校推選的5名教師（團隊）全部獲獎，斬獲二等獎4項，三等獎1項。學(xué)校在本次大賽總獲獎數(shù)量與質(zhì)量均創(chuàng)歷史新高，展現(xiàn)了我校在教育教學(xué)改革領(lǐng)域的強勁實力。

賽事背景：高標(biāo)準(zhǔn)競技，全省競爭激烈

第五屆江西省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽由江西省教育廳指導(dǎo)，江西省高等教育學(xué)會主辦，該項賽事是納入《教育部直屬單位三評一競賽保留項目清單》中唯一的本科高校教師教學(xué)競賽活動。本次大賽共吸引來自全省45所本科高校的1643名教師（團隊）參與角逐，共產(chǎn)生一等獎40個、二等獎85個、三等獎90個。大賽以“推動教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)一流人才”為主題，緊扣教育強國建設(shè)目標(biāo)，從課程內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)評價改革等方面的創(chuàng)新做法和成效多維度等進行綜合評價，旨在深入推動高等教育教學(xué)改革，有效助力“四新”建設(shè)，全面推進課程思政建設(shè)，推動產(chǎn)教融合走深走實，精心打造高校教師教學(xué)創(chuàng)新與交流的標(biāo)桿。學(xué)校在本次大賽中實現(xiàn)獲獎數(shù)量與質(zhì)量“雙突破”，充分彰顯了我校教師隊伍的教學(xué)創(chuàng)新能力。

獲獎亮點：多賽道全面開花，創(chuàng)新成果亮眼

學(xué)校在本屆大賽中獲獎覆蓋新工科、新文科、課程思政和產(chǎn)教融合等多個領(lǐng)域，凸顯了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念與跨學(xué)科融合特色。

新工科正高組二等獎獲得者郭釗教師（團隊）的《材料力學(xué)》課程，緊扣“新工科”建設(shè)要求，圍繞工程實踐能力、系統(tǒng)分析能力和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，打通理論與實踐壁壘，同時融合思政教育與信息化技術(shù)，形成系統(tǒng)化、實踐化、協(xié)同化的教學(xué)創(chuàng)新模式。

課程思政正高組二等獎獲得者張敏教師（團隊）的《外貿(mào)商品學(xué)》課程，深入探索課程思政建設(shè)，將國際貿(mào)易規(guī)則、中國外貿(mào)發(fā)展成就、誠信經(jīng)營等思政元素融入教學(xué)，通過案例研討、企業(yè)實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷與職業(yè)素養(yǎng)，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞耐赓Q(mào)人才提供新范式。

新文科中級及以下組二等獎獲得者周騫教師（團隊）的《審計學(xué)》課程，構(gòu)建了“3階次-3導(dǎo)師-3課堂-3資源”分層教學(xué)框架，以AI、圖譜工具實現(xiàn)生成式教學(xué)流程再造，通過真實項目、真企任務(wù)、數(shù)智審計工坊等多元教學(xué)場景，有效培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用、交叉融合等高階能力。

產(chǎn)教融合地方組二等獎獲得者劉祥麗教師（團隊）的《化工原理Ⅰ》課程則是通過校企深度合作重構(gòu)課程體系，融入現(xiàn)代化工設(shè)計軟件及綠色化工理念，將企業(yè)真實案例引入課堂，采用項目驅(qū)動教學(xué)，顯著提升學(xué)生工程實踐能力。

新工科中級及以下組三等獎獲得者張波教師（團隊）的《電力電子技術(shù)》課程，依托電子信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以“學(xué)生的工程應(yīng)用能力培養(yǎng)”為核心，創(chuàng)新突出引導(dǎo)和探究式的“BOPPPS+翻轉(zhuǎn)課堂+項目式”混合式教學(xué)模型，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效促進了學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的提升，相關(guān)成果在第六屆全國高校自動化專業(yè)教學(xué)論壇上進行了推廣。

備賽歷程：專家精準(zhǔn)指導(dǎo)，團隊精益求精

本屆大賽自啟動以來，二級學(xué)院高度重視，廣泛動員、組織教師參賽，通過網(wǎng)絡(luò)評審及現(xiàn)場角逐，學(xué)校最終從37個入圍團隊中遴選了5個團隊參加省級賽事。為備戰(zhàn)本屆大賽，教務(wù)處、二級學(xué)院組織校內(nèi)外專家開展了多場線上線下培訓(xùn)，并通過“一對一”輔導(dǎo)、模擬答辯等形式不斷打磨參賽材料。校黨委委員、副校長李松志在備賽期間對選手強調(diào)，賽事是“教學(xué)理念交流碰撞的平臺”，需以創(chuàng)新推動課堂革命，深化產(chǎn)教融合，不斷提升課程質(zhì)量，助推創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

學(xué)校將以此次教學(xué)創(chuàng)新大賽為契機，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，推動創(chuàng)新成果與地方發(fā)展需求深度融合，構(gòu)建“以賽促教、以教促產(chǎn)”的良性生態(tài)，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入教育新動能，奮力書寫高校服務(wù)地方發(fā)展的新時代答卷。

教務(wù)處供稿

責(zé)編：李金玲 徐心雨 審核：鐘嬋娟 汪浩