編者按：為深入落實立德樹人根本任務，進一步推進本科教育教學審核評估工作，展現各二級學院在本科人才培養(yǎng)和教育教學改革方面的舉措、成效與特色，學校特組織開展“本科教育教學審核評估學院巡禮”活動。本期巡禮學院：管理學院。

九江學院管理學院的歷史底蘊深厚，其溯源可至中國人民解放軍企業(yè)干部管理學校的會計學科。歷經解放軍軍需財經高等專科學校（九江財經高等專科學校）財務與會計系、九江學院會計學院等重要發(fā)展階段，2020 年，學校整合相關學科資源，管理學院正式組建。管理學院現開設會計學、審計學、工商管理、市場營銷、跨境電子商務及物流管理 6 個本科招生專業(yè)，目前在校生規(guī)模達到 3386 人，全院現有專任教師105人，具有博士學位的教師占比43.8%，高級職稱教師占比42.9%，“雙師雙能型”教師占比70.5%，碩士生導師11人，省級教學團隊1個。教師隊伍中，入選財政部全國學術類會計領軍（高端會計）人才3人，入選國家級重大人才計劃工程（青年）項目1人，入選江西省新世紀百千萬人才工程1人，江西省中青年學科帶頭人1人，江西省科技特派員6人，入選九江市“潯城英才”計劃2人，九江市“雙百雙千”領軍人才2人，九江市十大最美青年科技工作者1人。多年來，學院依托其豐富的學科底蘊與辦學傳統(tǒng)，圍繞立德樹人根本任務，不斷探索教育教學改革新途徑，形成了“守正創(chuàng)新、奮楫篤行、智領未來”的人才培養(yǎng)理念，為社會培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型管理人才。

一、守正創(chuàng)新：黨建引領與教育教學改革雙輪驅動

（一）黨建工作創(chuàng)新

學院黨委堅定以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本指引，深入貫徹黨的二十大精神和教育強國建設規(guī)劃綱要，以黨的政治建設為統(tǒng)領，扎實推進基層黨組織“三化”建設，不斷增強黨組織的政治功能與組織功能。圍繞人才培養(yǎng)的核心任務，學院以“管院黨員之家”微信公眾號建設和學生黨支部“賡續(xù)紅色血脈，激揚紅色青春”品牌為重要抓手，積極發(fā)揮黨建引領作用，取得了顯著成效。學院黨委成功入選首批“標桿基層黨委”創(chuàng)建單位，學生第三、第四黨支部分別入選首批“標桿黨支部”創(chuàng)建單位，教師第四黨支部則獲批黨支部書記“雙帶頭人”工作室，并多次榮獲“優(yōu)秀微黨課”“優(yōu)秀主題黨日”等校級榮譽。

與此同時，學院進一步完善理論學習的長效機制，嚴格落實“第一議題”制度，持續(xù)夯實理論武裝基礎，確保黨的最新理論成果能夠第一時間傳遞給教職工和青年學生。通過“管院黨員之家”微信公眾號開設的學習專欄，第一時間宣傳、解讀黨的重要會議和文件精神，為黨員提供了線上便捷、高效的學習渠道，不僅強化了黨員的政治素養(yǎng)，也為學院在人才培養(yǎng)中更好地融入思想政治教育奠定了扎實基礎。

（二）教育教學改革創(chuàng)新

學院始終堅持將政治理論學習與師德師風建設融為一體，以師德標準為首要原則，持續(xù)推進教職工的思想和道德素質提升。已有5名教師先后榮獲“校師德師風標兵”“立德樹人楷模”以及“教書育人楷模”等稱號，為學院整體教育質量的提升發(fā)揮了積極示范作用。

在教學改革與人才培養(yǎng)方面，學院堅持把立德樹人貫穿教育教學全過程。基于多年實踐探索，學院成功申報并獲批“校文科類課程思政研究中心”，先后建設1門省級示范課程和7門校級示范課程，并推出12項校級優(yōu)秀課程思政案例，在專業(yè)教育中融入社會主義核心價值觀，確保學生始終得到正確價值觀念的引導。

與此同時，學院不斷創(chuàng)新管理機制，以激發(fā)教師的科研和教研熱情。通過出臺《管理學院科研及教研論文版面費報銷暫行規(guī)定》，為教師參與高水平學術研究提供了有力保障；制定《九江學院管理學院青年教師培養(yǎng)計劃》，以資深教師“傳、幫、帶”的方式幫助青年教師快速積累教學和教科研經驗。2021至2024年間全院共立項省級教改課題11項，發(fā)表教改論文45篇。

二、奮楫篤行：構建育人新格局與提升管理效能

（一）全員育人工作

學院堅持以“全員育人”理念為引領，專門制定并出臺《管理學院管理育人實施辦法》，通過定期舉辦大學生成長座談會等多種形式，不斷深化教育管理、教學實踐和校園文化建設各環(huán)節(jié)對“全員育人”理念的貫徹實施。

學院深化貼近學生工作機制，完善校院兩級聯系制度，明確干部聯班、領導聯生職責，采取走訪、座談及問卷調查等方式精準對接學生學業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展需求。同時配齊建強思政與黨務工作隊伍，構建專兼結合工作機制，依托輔導員聯班制度動態(tài)掌握學生思想學習狀態(tài)，形成師生協同發(fā)展育人模式，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質量。

（二）持續(xù)教學管理創(chuàng)新

學院緊扣高水平應用型管理人才培養(yǎng)需求，持續(xù)深化教學管理創(chuàng)新，取得了實質性成效。在教育教學過程中，學院積極探索并實施“理論（30%）+案例（40%）+實戰(zhàn)（30%）”的三維教學模型，注重專業(yè)知識與應用實踐的聯動，從多個維度滿足學生的差異化學習需求。

為確保教學質量與人才培養(yǎng)成效同步提升，學院通過問卷調查、教學督導、教學觀摩等多種途徑及時掌握課堂動態(tài)，并定期舉辦人才培養(yǎng)質量研判會，使得教學改革與管理優(yōu)化形成閉環(huán)。

（三）全方位提升學生素質能力

學院通過完善管理機制與深化素質教育，顯著提升育人成效：開展 “學風建設活動月” 激發(fā)學習熱情與政治認同；建立學業(yè)預警與心理健康教育雙體系，精準幫扶學業(yè)困難學生；實施第二課堂學分制，推進體勞美項目納入學分體系；深化訪企拓崗，與知名企業(yè)合作拓寬就業(yè)渠道，為學生多元化發(fā)展創(chuàng)造條件。

學生素質能力培養(yǎng)成效顯著。五年來全院師生團隊在全國、江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目中多次立項，在中國國際大學生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽、全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽等各類學科競賽中表現優(yōu)異，共榮獲國家級獎項149項、省級獎項202項、校級獎項113項。充分展示出學院在全方面育人與創(chuàng)新培養(yǎng)上的深厚實力。此外，學院每年組織學生參加暑期“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，在獲得多項榮譽的同時，學生們也切實鍛煉了實踐能力與社會責任感，為今后走向職場和社會奠定了堅實基礎。

三、智領未來：科技賦能與特色專業(yè)建設

（一）“人工智能+管理” 人才培養(yǎng)探索

在當今大數據與人工智能重塑社會經濟格局之際，學院秉持“人工智能+管理”人才培養(yǎng)理念，以智能會計教研室改革為突破口，打造出極具示范意義的創(chuàng)新型應用型人才培養(yǎng)模式。

創(chuàng)新舉措上，一方面構建特色育人體系。2018年成立智能會計教研室，重構會計學課程，構建《會計數據科學》等基礎及特色課程，融合前沿技術與傳統(tǒng)管理知識。2025年啟動實踐專項，為行政人員與教師開展4期AI應用培訓，舉辦“人工智能管理應用”競賽，形成師生互動、以賽促學格局。另一方面，校企合作與實驗室建設協同發(fā)力。與威特科技等共建課程，聚焦技術應用；建成多個實驗平臺，夯實實踐根基，全方位提升學生數智素養(yǎng)。

“人工智能+管理”的人才培養(yǎng)成果顯著。學生在與大數據和人工智能相關的競賽中共獲得9項國家級和14項省級獎項；參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目3項（其中1項為國家級、2項為省級）；學生團隊取得3項計算機軟件著作權；有175名學生獲得來也科技RPA實施工程師初級和中級證書。其中，會計學專業(yè)22級在校生徐同學通過部署財務與管理機器人，月兼職收入已超過3萬元。

學院“人工智能+管理”的人才培養(yǎng)探索亦得到外部關注。會計學虛擬教研室獲批為江西省首批省級虛擬教研室；2024年10月，管理學院與九江市會計學會聯合主辦“新時代智能會計與業(yè)財融合論壇”，在當地產生了較大反響。近年來，廣東石油化工學院經濟管理學院、河南財政金融學院工商管理學院、東莞理工學院經濟與管理學院、西安歐亞學院會計學院等多所兄弟院校紛紛前來考察和交流，學習大數據與人工智能在管理類專業(yè)的創(chuàng)新應用。

（二）持續(xù)推進專業(yè)建設

專業(yè)建設是人才培養(yǎng)的核心任務，其關鍵在于打造高水平的師資隊伍和完善的專業(yè)體系。學院堅持“引育并舉”的師資建設策略，通過實施高層次人才引進計劃、青年教師培養(yǎng)工程等措施，顯著提升了師資隊伍質量，形成了結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍，為高質量人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎。

在專業(yè)體系建設方面，學院創(chuàng)新性地構建了“審計學碩士+應用型本科”雙軌制人才培養(yǎng)模式，實現了人才培養(yǎng)層次的立體化發(fā)展。會計學專業(yè)于2021年獲批國家級一流本科專業(yè)建設點，市場營銷專業(yè)獲得校級優(yōu)勢專業(yè)建設點，形成了優(yōu)勢專業(yè)引領、特色專業(yè)支撐的專業(yè)發(fā)展格局。進一步以課程建設為抓手，現已建成國家級一流課程1門、省級一流課程9門、校級校企合作課程3門，累計出版教材13部，構建了層次分明、特色鮮明的課程資源體系。

此外管理學院注重實驗實訓基地的建設，進一步推進應用型人才培養(yǎng)模式的轉型和專業(yè)建設。現已建立一個省級實驗教學示范中心“現代會計實驗教學中心”，并與江西天華等十余家會計審計事務所及聚思味食品等十余家工商企業(yè)共建校外實習實訓基地，為管理學院各專業(yè)應用型人才培養(yǎng)提供實驗實踐教學資源支撐。

（三）育人成果與未來展望

近年來，管理學院學生就業(yè)質量不斷提高，近5年來在高質量就業(yè)方面涌現出眾多優(yōu)秀畢業(yè)生。如2022屆畢業(yè)生楊文希考取中南財經政法大學，2022屆畢業(yè)生吳勝林考上湖北省選調生后遴選至湖北省政府辦公廳，2024屆畢業(yè)生李仙入職天健會計師事務所（深圳），2024屆畢業(yè)生萬藝紫考取英國諾丁漢大學。上述優(yōu)秀畢業(yè)生亦起到了很好的人才培養(yǎng)示范作用。

今后，管理學院將繼續(xù)秉承“守正創(chuàng)新、奮楫篤行、智領未來”的人才培養(yǎng)理念，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。持續(xù)深化教育教學改革，大力推進學科專業(yè)建設，著力提升人才培養(yǎng)質量，致力于培養(yǎng)具有全球視野和領導力的數智化管理人才，努力打造“省內一流、國內有影響力”的管理學院，為社會輸送更多高素質應用型管理人才，在新時代的教育征程中書寫更加輝煌的篇章。

管理學院供稿

責編：向真 審核：黃冬久 汪浩