4月17日，春日暖陽斜斜灑進(jìn)武寧縣澧溪學(xué)校，九年級教室里傳來一陣陣驚呼——講臺上，藍(lán)紫色的溶液在玻璃瓶中突然化作琥珀色，又瞬間轉(zhuǎn)為深藍(lán)，如同被施了魔法般循環(huán)變幻。“這是化學(xué)反應(yīng)，不是魔術(shù)！”九江學(xué)院的黃飛龍同學(xué)笑著揭開謎底，圍坐在實驗臺前的孩子們眼睛亮了起來，不約而同地向前探出身子。這堂穿越城鄉(xiāng)的“化學(xué)魔法課”，正用試管與量杯編織著少年們的科學(xué)夢。

黃飛龍同學(xué)正在演示實驗

為全面貫徹落實新時代教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，打破城鄉(xiāng)教育資源壁壘，4月17日，九江學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院聯(lián)合九江市教育科學(xué)研究所，將大學(xué)實驗室“搬”進(jìn)這所中學(xué)。由九江學(xué)院化學(xué)（師范）專業(yè)教研室副主任劉東升老師帶隊，黃飛龍、張雨晴、鐘金婷、邱婷四位大學(xué)生化身“科學(xué)魔法師”，為九年級學(xué)生開啟了一段充滿驚喜的探索之旅。九江市教科所胥明輝所長、曹小芬教研員，以及周邊中學(xué)化學(xué)教師組成的聽課團參與聽課。

張雨晴、鐘金婷、邱婷三位同學(xué)輔助學(xué)生實驗

實驗現(xiàn)場變身“魔法秀場”

課堂上，黃飛龍同學(xué)以一段生動有趣的動畫型化學(xué)科普實驗視頻開場，瞬間點燃了學(xué)生們的好奇心與求知欲。隨后，他現(xiàn)場演示“終止型碘鐘反應(yīng)”實驗，神奇的化學(xué)現(xiàn)象令同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，驚嘆連連，紛紛躍躍欲試。為讓學(xué)生親身體驗化學(xué)的魅力，黃飛龍將學(xué)生分成5個小組，發(fā)放實驗材料，鼓勵大家動手實踐。

溶液顏色按照預(yù)期發(fā)生奇妙變化時，學(xué)生們興奮不已，課堂上充滿熱烈的討論聲與歡快的驚嘆聲。“這簡直是哈利波特里的魔藥課！”張雨晴、鐘金婷、邱婷三位助教穿梭在小組間，時而化身“實驗監(jiān)理”糾正操作，時而成為“科學(xué)翻譯”解讀現(xiàn)象。當(dāng)?shù)谖褰M學(xué)生首次獨立完成碘鐘反應(yīng)，看著溶液如魔法般呈現(xiàn)預(yù)期變化時，整個教室洋溢著發(fā)現(xiàn)新大陸的歡呼。

實驗結(jié)束后，黃飛龍對“碘鐘反應(yīng)”進(jìn)行全面總結(jié)，詳細(xì)梳理反應(yīng)原理，深入分析實驗數(shù)據(jù)，同學(xué)們積極發(fā)言、踴躍參與，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，不知不覺就到了下課時間，大家仍覺意猶未盡。

教育科學(xué)研究所組織評課活動

科技賦能教育創(chuàng)新

課后評課會上，大家圍繞課堂上學(xué)生的反應(yīng)、實驗操作中出現(xiàn)的共性問題，以及教學(xué)講解和引導(dǎo)環(huán)節(jié)的優(yōu)化空間展開深入討論。黃飛龍的AI教學(xué)嘗試獲得高度評價，有教師感慨：“原來化學(xué)反應(yīng)式也能用動畫跳探戈，這比死記硬背公式有效很多！"曹小芬教研員表示，此次送課活動意義深遠(yuǎn)，不僅為學(xué)生帶來全新的知識體驗，更為當(dāng)?shù)亟處熖峁┝藙?chuàng)新教學(xué)思路。

此次活動正是九江教育協(xié)同提質(zhì)的縮影。根據(jù)《教育部關(guān)于新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃》要求，九江學(xué)院已與九江市第一中學(xué)、九江同文中學(xué)、九江市第六中學(xué)等多所中學(xué)共建“化學(xué)創(chuàng)新實驗室”“奧賽人才共育基地”“九江市中小學(xué)生科普教育基地”等協(xié)同提質(zhì)平臺。

帶隊老師劉東升表示：“當(dāng)大學(xué)實驗室的燒杯與中學(xué)的試管相碰，產(chǎn)生的不僅是化學(xué)現(xiàn)象，更是教育公平的火花。”未來，九江學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院與九江市教育科學(xué)研究所將持續(xù)開展多樣化送課支教活動，推進(jìn)中學(xué)化學(xué)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，為九江經(jīng)濟社會高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)教育力量。

化學(xué)化工學(xué)院供稿

責(zé)編：李金玲 周莉梅 審核：占昌朝 曹小華 汪浩