近年來,，九江學院旅游與地理學院堅持以黨建為引領,，緊扣“為黨育人,、為國育才”根本任務，積極探索黨建與人才培養(yǎng)深度融合,，創(chuàng)新構(gòu)建“一特三融多維”黨建模式,，充分發(fā)揮黨建引領作用，實現(xiàn)黨建工作與教育教學,、科研創(chuàng)新,、社會服務的協(xié)同發(fā)展，推動新時代高質(zhì)量人才培養(yǎng),。

突出特色黨建,，服務“一融雙高”建設

學院緊緊圍繞國家傳統(tǒng)村落保護和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，將黨建工作深度融入學院發(fā)展實際，確立“傳統(tǒng)村落保護與振興”作為黨建引領下的特色方向,，以“黨建筑夢,，紅心亮古”為主題，構(gòu)建“黨建+特色”工作機制,。

通過強化黨建的政治引領力,，學院結(jié)合國家政策和地方經(jīng)濟文化需求，深入挖掘江西傳統(tǒng)村落文化的核心價值,。學院黨組織領導黨員骨干教師,，經(jīng)過多次調(diào)研和研討，制定了切實可行的工作方案,。學院通過與地方政府,、企業(yè)、社區(qū)等多方力量的合作,，推動了“傳統(tǒng)村落保護與振興”在教育,、科研和社會服務等方面的深入實踐，使這一特色方向有效服務于學院的發(fā)展需求,。

圍繞這一特色,，學院黨組織不僅加強對教師科研團隊的指導，還為學生的實習實踐提供了豐富的機會,，使“傳統(tǒng)村落保護與振興”成為師生共育,、學科發(fā)展的重要載體。通過這一模式,，學院實現(xiàn)了黨建工作與人才培養(yǎng)深度融合的特色引領,，切實增強了黨建工作的思想引領力。

深化三個融合,，推動黨建與業(yè)務同頻共振

學院積極推進“黨建+業(yè)務”的三融合,，實現(xiàn)黨建工作與教育教學、科研創(chuàng)新,、社會服務的深度融合,，形成“同頻共振”的提升效應。

在教育教學融合方面,，學院黨組織通過領導班子牽頭,，黨員骨干教師組建教研團隊，將“傳統(tǒng)村落保護與振興”作為特色主題融入教學,，開發(fā)了系列課程，推動課程思政建設,。學院還通過參與“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事,，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使課程教育更具時代性和實踐性。同時,，學院還設立“黨員先鋒崗”,，推動黨員教師爭當“育人先鋒”，通過黨員教師的模范帶頭作用,，推動教學改革與創(chuàng)新,，提升整體教學水平。

在科研創(chuàng)新融合方面,，學院黨組織積極引導教師將黨建與科研工作結(jié)合,，黨員教師帶頭組建科研團隊，開展傳統(tǒng)村落保護相關(guān)課題研究,，撰寫學術(shù)論文,，出版科研專著，并推動科研成果的轉(zhuǎn)化與應用,。通過建設“江西省傳統(tǒng)村落發(fā)展研究中心”和“九江學院鄉(xiāng)村振興研究院”等科研平臺,，學院搭建了傳統(tǒng)村落數(shù)字保護與鄉(xiāng)村振興實驗室，促進科研成果落地,，推動學科建設發(fā)展,。黨建工作的深入融入為科研團隊提供了方向指導和組織保障，增強了科研工作的實效性,。

在社會服務融合方面,，學院通過黨建引領推動師生參與傳統(tǒng)村落文化調(diào)查、數(shù)字化保護,、新媒體推廣等實際工作,，為地方政府和企業(yè)提供全方位的咨詢與支持。學院黨組織通過黨建活動,，組織黨員教師和學生定期參與地方文化振興與保護工作,，幫助地方政府和企業(yè)解決實際問題，進一步提高了學院的社會服務能力,。同時,，這也為師生提供了寶貴的實踐經(jīng)驗，增強了他們的社會責任感和服務意識,，實現(xiàn)了學院與地方的雙贏發(fā)展,。

探索多維共育，打造特色育人模式

為進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，學院大力實施“多維賦能”師生共育機制,，通過黨建引領推動學院各項資源的整合，逐步形成了以黨建為引領,、多維度協(xié)同育人的特色模式,。

學院在“黨建筑夢，紅心亮古”特色黨建項目基礎上，創(chuàng)新推出了“潯旅紅地”黨建品牌,，將學院的育人體系與學院黨建工作深度融合,。學院通過建設多個育人平臺，推動黨建與師生共育的全方位結(jié)合,，提升了人才培養(yǎng)的層次和深度,。通過黨建平臺建設、社團活動引導,、課外實踐指導等多維育人途徑,，學院不僅增強了師生對專業(yè)領域的認識和理解，也提升了師生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。

在具體實施過程中,，學院通過整合政府、企業(yè),、媒體等社會資源,，開展了“傳統(tǒng)村落保護與活化”主題實踐活動，讓學生深入地方參與文化保護和社會服務,，推動理論學習與社會實踐有機結(jié)合,。學生在實際項目中得以鍛煉專業(yè)技能、提升創(chuàng)新思維,，進一步增強了社會責任感和使命擔當,。這一過程不僅強化了學生的專業(yè)素養(yǎng)，還通過黨建引領培養(yǎng)了他們的家國情懷和社會責任感,。

學院堅持通過“走出去”與“請進來”相結(jié)合,，積極開展與地方政府、企業(yè)等社會力量的合作交流,，推動校企聯(lián)動,、政校合作，為學生創(chuàng)造更多接觸社會的機會,。通過豐富的社會實踐和校企合作活動,，學院切實將黨建工作轉(zhuǎn)化為育人成果，實現(xiàn)了黨建引領下的高質(zhì)量育人模式,。

通過構(gòu)建“一特三融多維”黨建模式,，九江學院旅游與地理學院實現(xiàn)了黨建工作與學院事業(yè)的深度融合，進一步增強了學院基層黨組織的政治領導力,、思想引領力,、組織力和社會號召力。高質(zhì)量黨建不僅為學院的人才培養(yǎng),、學科發(fā)展提供了強大支撐,，也為學院的高質(zhì)量發(fā)展注入了不竭動力,，實現(xiàn)了黨建工作與學院發(fā)展的良性互動。

旅游與地理學院供稿

責編：李金玲 鐘穎琪 審核：汪浩