近年來，針對高校旅游教育中存在的“職業(yè)意識不夠強”“行業(yè)特色不明顯”“供需對接有錯位”等問題，旅游與地理學院聚焦旅游人才培養(yǎng)目標，重構應用型人才培養(yǎng)體系，推進旅游人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，打造“一體鑄魂·兩翼強基·三元賦能”范式，著力提升旅游專業(yè)應用型人才的實踐能力、跨學科能力和綜合競爭力。

一體鑄魂：創(chuàng)優(yōu)一體思政平臺，培養(yǎng)學生的思政素質和職業(yè)道德

學院通過開展一流黨建品牌創(chuàng)建，推動社會主義核心價值觀教育縱向上覆蓋到學生黨建工作的各個階段，橫向上滲透于學生黨建工作的各項活動之中。學院58名學生黨員和入黨積極分子參加樣板黨組織創(chuàng)建、江西紅色文化聽我講、學生講黨課、全國紅色旅游大學生創(chuàng)意大賽等特色活動，引領大學生社會主義核心價值觀教育；結合旅游業(yè)人才職業(yè)素質要求，學院在旅游專業(yè)教學中打造“五心育人”（感恩心、敬畏心、謙和心、進取心、責任心）課程思政特色，通過“五心育人”，培養(yǎng)適應旅游業(yè)發(fā)展的思政素質和職業(yè)道德。

兩翼強基：建強教學資源兩翼，夯實學生知識基礎和技術基礎

建強旅游專業(yè)一流課程群。學院重構課程體系，構建指向性強的新文科旅游課程，推出文旅融合課程，開設了“廬山旅游文化”“江西地理”“中國茶道”等傳統(tǒng)文化課程，在旅游專業(yè)教學中融合江西傳統(tǒng)文化；加強一流本科課程建設，形成以國家級一流課程為引領的省級精品課程群，先后獲批國家級一流課程1門和省級一流課程6門次。

建強“雙師雙能型”教學團隊。學院重視教師獲取各類技術技能資格證，支持教師到企業(yè)、協(xié)會兼掛職鍛煉，鼓勵教師參加教學競賽、技能大賽，通過現(xiàn)代產業(yè)學院和科技小院共建推動校企共育教師團隊的實踐能力。旅游教學團隊由專業(yè)教師、產業(yè)教師和行業(yè)教師共同組成，目前已打造成為教學水平高、實踐能力強、結構合理、專兼互補的“雙師雙能型”教學團隊。

三元賦能：深化三元融合改革，提升適應旅游業(yè)發(fā)展的崗位能力

深化產教融合。學院圍繞服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對旅游產業(yè)人才培養(yǎng)的最新需求和旅游業(yè)實踐性強的特點，與九江市文廣旅局、廬山文旅集團、廬山西海旅游集團、潯陽江游輪、九江海廬茶博園、綠豐茶旅有限公司等單位簽署合作協(xié)議，共建現(xiàn)代文旅產業(yè)學院和科技小院，聘請企業(yè)導師進校上課，把學生送到旅游企業(yè)頂崗實習，著力增強學生的實踐能力。

深化文旅融合。學院以文塑旅，升級改造旅游學科專業(yè)，優(yōu)化旅游課程設置；以旅彰文，旅游專業(yè)人才培養(yǎng)充分融入各類文化元素，最終實現(xiàn)文旅融通的人才培養(yǎng)目標。依托《傳統(tǒng)村落調查與鄉(xiāng)村振興》國家一流課程和重大橫向課題，帶領學生深入傳統(tǒng)古村進行課程實習、科研調查和社會實踐，用青春助力農文旅融合；邀請地方知名學者講解九江“詩歌文化”“書院文化”“宗教文化”等傳播優(yōu)秀地域文化。

深化課賽融合。學院積極構建“以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)”的賽教融合機制，選拔學生參加“導游技能大賽”“研學旅行策劃科普大賽”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等，將學科競賽融入課程體系和教學環(huán)節(jié)，在教學過程中遴選競賽苗子和挖掘競賽項目，促進課賽相長，提升學生的創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力和解決實際問題能力等綜合競爭力。

經(jīng)過7年的培育及實踐驗證，學院已經(jīng)形成了優(yōu)質的教學資源等豐富教學改革成果，在全國旅游教育聯(lián)盟會、旅游類專業(yè)教指委會等大會上推介，受到國內同行專家的廣泛關注和高度評價。學院人才培養(yǎng)質量和專業(yè)影響力不斷提高，獲評九江學院教學成果獎一等獎3項和二等獎4項；獲批國家一流專業(yè)、國家一流課程、教育部旅游管理虛擬教研室項目、江西省一流課程（6門次）、江西省高水平教學團隊等系列建設成果；學生在全國大學生學科競賽中獲獎17項，用人單位對學院畢業(yè)生滿意率高。

旅游與地理學院供稿

責編：李金玲 審核：吳彭年 汪浩