編者按：九江學(xué)院第一次黨代會(huì)以來(lái)，學(xué)校黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高等教育的重要論述，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工，積極搶抓機(jī)遇，改革創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)作為，學(xué)校辦學(xué)水平和綜合實(shí)力邁上新臺(tái)階。為迎接學(xué)校第二次黨代會(huì)勝利召開(kāi)，校園網(wǎng)特推出“喜迎黨代會(huì)·發(fā)展巡禮”專(zhuān)欄，持續(xù)刊發(fā)各二級(jí)學(xué)院、機(jī)關(guān)部門(mén)和科研機(jī)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)材料，全面回顧總結(jié)第一次黨代會(huì)以來(lái)學(xué)校各方面取得的發(fā)展成果，激勵(lì)全校師生員工擔(dān)當(dāng)實(shí)干、銳意進(jìn)取，以優(yōu)異成績(jī)向?qū)W校第二次黨代會(huì)獻(xiàn)禮！

第一次黨代會(huì)以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)深化本科教育教學(xué)改革，貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》等文件精神，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，加快構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)突出的特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，著力提高人才培養(yǎng)能力，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向

學(xué)校始終把堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向作為第一要?jiǎng)?wù)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，成立黨委教師工作委員會(huì)，著力通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育和核心價(jià)值引領(lǐng)，把牢人才培養(yǎng)正確政治方向，站穩(wěn)育人育才立場(chǎng)。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，推動(dòng)“思政課程”與“課程思政”同向同行，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)全員、全過(guò)程、全方位育人。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過(guò)程，深化中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。每個(gè)學(xué)期初，校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)和課堂給大學(xué)生講授思政課，已經(jīng)成為九江學(xué)院育人工作的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，并受到廣大學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。

堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系

學(xué)校全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，先后出臺(tái)《九江學(xué)院關(guān)于構(gòu)建“五育并舉”人才培養(yǎng)體系實(shí)施方案（試行）》《九江學(xué)院課程思政示范課程建設(shè)與管理辦法》《九江學(xué)院深化課程思政建設(shè)與改革實(shí)施方案》等文件，堅(jiān)持價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體，以修訂完善人才培養(yǎng)方案為抓手，將思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，積極推進(jìn)“五育并舉”，全面推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革。截至目前，學(xué)校共立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)課程思政示范課程55門(mén)，獲批省級(jí)課程思政示范課（教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)）3門(mén)；開(kāi)展了課程思政案例庫(kù)建設(shè)，遴選示范課優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行集中展示與分享；成立了“五育”研究中心和文科類(lèi)、理工醫(yī)類(lèi)兩個(gè)課程思政教學(xué)研究中心及課程思政教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)；在“田家炳杯”第八屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；2022年以來(lái)，學(xué)校在全國(guó)師范生微課大賽中共獲得特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)；在全省大中小幼勞動(dòng)教育宣傳展示作品征集活動(dòng)中獲獎(jiǎng)8項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。2022年獲批江西省第一批勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校；2023年獲批國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地。

突出成果導(dǎo)向，穩(wěn)步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)的人才培養(yǎng)方案修訂

根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”O(jiān)BE理念，以培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)用型人才為需求，對(duì)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案持續(xù)優(yōu)化完善，課程設(shè)置由傳統(tǒng)的以輸入為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)橐暂敵鰹閷?dǎo)向，強(qiáng)調(diào)崗位能力培養(yǎng)，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)對(duì)學(xué)生崗位能力要求反向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤┤瞬排囵B(yǎng)方案。進(jìn)一步深化政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制，積極與行業(yè)企業(yè)共同制定和實(shí)施本科人才培養(yǎng)方案。以高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，突出專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特色，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，控制總學(xué)分，開(kāi)展校企合作課程建設(shè)，突出實(shí)踐教學(xué)，建立以提高能力培養(yǎng)為主線的“層次+模塊+平臺(tái)”應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)體系。以專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為抓手促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，2021年開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)認(rèn)證視角下的課程教學(xué)大綱制（修）訂工作。

優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快推進(jìn)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局更加優(yōu)化。學(xué)校落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案要求，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等需要，出臺(tái)《九江學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法（修訂）》《九江學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作方案2022-2024》等文件，完善專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和預(yù)警退出機(jī)制。根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置“進(jìn)一退一”原則，綜合專(zhuān)業(yè)布局、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件與師資、江西省專(zhuān)業(yè)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果、專(zhuān)業(yè)招生與就業(yè)情況等，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)校整體專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，2023年實(shí)際招生專(zhuān)業(yè)75個(gè)，交叉融合專(zhuān)業(yè)8個(gè)，升級(jí)改造專(zhuān)業(yè)17個(gè)，停招和撤銷(xiāo)與產(chǎn)業(yè)不夠緊密的專(zhuān)業(yè)35個(gè)。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平明顯提高。以一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)為抓手，精心打造一流專(zhuān)業(yè)，凸顯專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)特色。截至目前，共獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)、省級(jí)14個(gè)；對(duì)標(biāo)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證卓越標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，1個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)第二級(jí)認(rèn)證，2個(gè)專(zhuān)業(yè)順利通過(guò)教育部師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)二級(jí)認(rèn)證專(zhuān)家組現(xiàn)場(chǎng)考查，另有4個(gè)專(zhuān)業(yè)即將迎來(lái)二級(jí)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查。

對(duì)標(biāo)一流標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)高水平課程建設(shè)

先后出臺(tái)《九江學(xué)院在線開(kāi)放課程建設(shè)與管理辦法》《九江學(xué)院一流課程建設(shè)與管理辦法》等文件，健全一流課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與管理體系。通過(guò)中期檢查、督導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)聽(tīng)課評(píng)價(jià)、線上教學(xué)數(shù)據(jù)監(jiān)控、驗(yàn)收評(píng)審等措施加強(qiáng)校級(jí)一流課程建設(shè)質(zhì)量管理。積極引進(jìn)線上優(yōu)質(zhì)資源，著力打造校級(jí)金課。學(xué)校共獲批國(guó)家級(jí)一流課程6門(mén)、省級(jí)一流課程67門(mén)、省高校育人共享課程8門(mén)，并建有校級(jí)五類(lèi)一流課程139門(mén)。同時(shí)，遴選校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課程上線公共平臺(tái)，共有41門(mén)次課程上線超星學(xué)銀在線、大學(xué)慕課、智慧樹(shù)等平臺(tái)，面向其他高校和社會(huì)學(xué)習(xí)者開(kāi)放。出臺(tái)《九江學(xué)院校企合作課程建設(shè)與管理辦法》等文件，以校企合作課程立項(xiàng)建設(shè)為抓手推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)。目前已立項(xiàng)54門(mén)校級(jí)校企合作課程，并擇優(yōu)推薦6門(mén)課程申報(bào)首批江西省校企合作一流課程。

規(guī)范教材管理，不斷提升教材建設(shè)水平

出臺(tái)《九江學(xué)院教材建設(shè)與管理辦法》《九江學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃（2021-2025）》等制度，突出學(xué)校黨委對(duì)教材工作的高度重視，成立教材建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組，貫徹黨和國(guó)家關(guān)于教材工作的重大方針政策，指導(dǎo)和統(tǒng)籌全校教材建設(shè)與管理工作，健全校內(nèi)教材管理制度，負(fù)責(zé)教材規(guī)劃、編寫(xiě)、審核、選用等。成立教材審核專(zhuān)家委員會(huì)，建立教材專(zhuān)家?guī)欤瑢?shí)施校院兩級(jí)審核制度，堅(jiān)持“凡編必審，凡選必審”原則。

支持教材編寫(xiě)、出版、研究，近年，獲江西省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材本科教育類(lèi)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲批“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材2部。緊密?chē)@行業(yè)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為核心目標(biāo)，鼓勵(lì)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景的優(yōu)秀教師，組建教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的校企合作教材和數(shù)字教材。2023年，學(xué)校立項(xiàng)教材中，16項(xiàng)為校企合作開(kāi)發(fā)教材，7項(xiàng)采用數(shù)字教材形式。

深化教學(xué)改革，全面提高教師能力和水平

不斷深化教學(xué)創(chuàng)新改革，教師創(chuàng)新能力和教學(xué)水平顯著提高。學(xué)校高度重視教學(xué)改革，出臺(tái)《九江學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目管理辦法（試行）》，鼓勵(lì)和支持廣大教師堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教學(xué)改革和研究工作，進(jìn)一步推動(dòng)和深化學(xué)校教育教學(xué)改革與研究；出臺(tái)《九江學(xué)院青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)制實(shí)施辦法（試行）》，充分發(fā)揮中老年教師在培養(yǎng)青年教師工作中的“傳、幫、帶”作用，加強(qiáng)校內(nèi)外教師教育教學(xué)研討交流，分享經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；秉承“以賽促建、以賽促用、以賽促教、以賽促改”的理念，不斷完善教師教學(xué)競(jìng)賽體系，開(kāi)展教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、青年教師教學(xué)競(jìng)賽、教師教學(xué)創(chuàng)新大賽和混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽和課程思政比賽等各類(lèi)教學(xué)賽事，促使教師不斷改進(jìn)教學(xué)方式、提升教學(xué)水平。

近年來(lái)，共獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)144項(xiàng)；獲批江西省教學(xué)研究改革項(xiàng)目113項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目22項(xiàng)；2021年，獲批江西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；2023年，江西省教學(xué)成果獎(jiǎng)納入江西省人民政府表彰常設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校在獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)降低的情況下獲得一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)數(shù)量創(chuàng)歷史新高；新增省級(jí)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)14個(gè)、省級(jí)虛擬教研室3個(gè)、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員1人；獲得各級(jí)各類(lèi)教師教學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)76項(xiàng)。

強(qiáng)化產(chǎn)教融合，有效助推學(xué)校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型

學(xué)校主動(dòng)對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，不斷強(qiáng)化人才培養(yǎng)模式改革，持續(xù)推進(jìn)本科專(zhuān)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，立足學(xué)校應(yīng)用型辦學(xué)定位，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，近三年新增人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)和復(fù)合材料工程等5個(gè)“四新”專(zhuān)業(yè)或與產(chǎn)業(yè)行業(yè)緊密結(jié)合的專(zhuān)業(yè)；加大力度搭建產(chǎn)教融合平臺(tái)，積極與企事業(yè)單位、科研院所等探索建立滿足實(shí)踐教學(xué)需求的產(chǎn)教融合示范性實(shí)踐教學(xué)基地，近年來(lái)共開(kāi)拓建設(shè)了260余個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地；加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，逐步形成人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新合力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學(xué)校目前已成立九江學(xué)院有機(jī)硅新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院等10個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中省級(jí)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院5個(gè)；推進(jìn)深層次校企合作，推廣“九江天賜訂單班”模式，探索“訂單制”校企合作人才培養(yǎng)新機(jī)制。

推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)，積極助力教學(xué)質(zhì)量提升

加強(qiáng)教學(xué)投入，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)數(shù)字化建設(shè)。學(xué)校積極落實(shí)以人為本，加大教學(xué)投入，搭建標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)270余間，升級(jí)改造了微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，分批更新了教室多媒體教學(xué)設(shè)備，智慧教室建設(shè)正在加速推進(jìn)，為廣大師生提供了更加便捷、高效的教學(xué)環(huán)境。升級(jí)教務(wù)管理系統(tǒng)，陸續(xù)引進(jìn)超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、大學(xué)慕課、學(xué)堂在線、雨課堂、暢想谷教材平臺(tái)、國(guó)家普通話水平測(cè)試管理平臺(tái)、知網(wǎng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)）、校友邦管理系統(tǒng)等平臺(tái)，使教學(xué)管理更加科學(xué)、規(guī)范，提高數(shù)字化服務(wù)水平。

加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高教師數(shù)字化教學(xué)水平。學(xué)校重視教師數(shù)字化能力培養(yǎng)，借助國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)、全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心等平臺(tái)，開(kāi)展以教育數(shù)字化素養(yǎng)提升為主要內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，激發(fā)教師運(yùn)用數(shù)字化手段改進(jìn)教學(xué)的積極性，提高教學(xué)效果。截至目前，選用中國(guó)大學(xué)慕課開(kāi)展異步spoc課程門(mén)數(shù)累計(jì)320門(mén)，授課學(xué)生171791人次。以示范教學(xué)包或同步spoc使用學(xué)銀在線平臺(tái)課程累計(jì)629門(mén)。2023年，學(xué)校被教育部在線教育研究中心授予“教育數(shù)字化合作伙伴”，是全國(guó)43所、我省唯一一所高校合作伙伴。

創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，全力推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革

學(xué)校按照《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神和我省“兩清單一安排”要求，以深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革為引領(lǐng)，提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，改革教師評(píng)價(jià)，從師德師風(fēng)、教育教學(xué)實(shí)績(jī)、教師科研評(píng)價(jià)、教師育人成效等四個(gè)方面，形成了“四位一體”的九江學(xué)院教師教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案，2021年獲批江西省教育評(píng)價(jià)改革第一批試點(diǎn)單位，《教師教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)》獲得首批試點(diǎn)項(xiàng)目。2022學(xué)校推送的《分層分類(lèi)考核，突出教學(xué)實(shí)績(jī)，助推教師發(fā)展》案例成功入選江西省教育評(píng)價(jià)改革優(yōu)秀案例，江西教育電視臺(tái)對(duì)我校教育評(píng)價(jià)改革工作進(jìn)行了專(zhuān)訪。

今年是強(qiáng)化巡視整改工作、實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵一年，也是學(xué)校迎接本科教育教學(xué)審核評(píng)估推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的跨越之年。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大和二十屆二中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和考察江西重要講話精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快推進(jìn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展；積極開(kāi)展“大抓落實(shí)年”活動(dòng)，全面提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力、內(nèi)部治理效能和干部教師精氣神，加快建設(shè)特色鮮明高水平應(yīng)用型大學(xué)。

教務(wù)處供稿

責(zé)編：向真 審核：黃強(qiáng) 汪浩