11月27日，美國(guó)薩凡納州立大學(xué)孔子學(xué)院Peggy教授來(lái)到藝術(shù)學(xué)院2012級(jí)繪畫(huà)專業(yè)的中國(guó)畫(huà)教室，聽(tīng)取了余曉庭老師的中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)與山水課程。藝術(shù)學(xué)院教學(xué)科研科科長(zhǎng)湯艷翻譯。
余曉庭老師在課堂中首先給大家示范了水墨畫(huà)蝦，他講到水墨畫(huà)蝦最有藝術(shù)效果，但筆間水份要稍充足些，才能使畫(huà)出來(lái)的蝦有新鮮透明感。水份的適量控制是相當(dāng)重要的。如蝦擬畫(huà)少數(shù)幾只，也可適當(dāng)加些補(bǔ)景，如水生植物的睡蓮、浮萍、水草等，采用設(shè)色或水墨，一幅以蝦為主的畫(huà)面上不宜用色太艷。
隨后示范了寫(xiě)意牡丹，牡丹花大富麗、鮮潔大方，是歷代詩(shī)人畫(huà)家經(jīng)常描寫(xiě)的重要題材，稱它為“國(guó)色天香”。在講授牡丹花畫(huà)法時(shí)，分別講了花頭、葉、花心、葉莖的畫(huà)法，整幅畫(huà)面用筆蒼勁有力，畫(huà)出木質(zhì)感來(lái)。
最后呈現(xiàn)在大家面前分別是“梅”、“蘭”、“竹”、“菊”，梅蘭竹菊稱四君子，是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的繪畫(huà)題材。余老師談到，梅蘭竹菊練好后，掌握了運(yùn)筆用墨的基本繪畫(huà)技法，在此基礎(chǔ)上，可舉一反三再拓學(xué)其它繪畫(huà)題材就容易些。例如，畫(huà)梅花表現(xiàn)的手法豐富，基本畫(huà)法為勾勒法和沒(méi)骨法。歷代文人墨客寫(xiě)畫(huà)立志，借書(shū)畫(huà)言其志，寄筆墨抒其情，抒發(fā)自己的抱負(fù)，歷來(lái)是畫(huà)家喜于表現(xiàn)的題材。有著純潔高雅形象的蘭花深受中國(guó)文人的傾慕，有“王者香”之稱的馥郁清芬，也是畫(huà)家書(shū)寫(xiě)描繪的題材。畫(huà)竹要注意各根竹和竹節(jié)處，不要在一條水平線上。畫(huà)竹竿時(shí)應(yīng)有筆墨變化，通過(guò)竹竿的粗細(xì)，用墨的濃淡干濕等來(lái)營(yíng)造出虛實(shí)關(guān)系和空間感。菊花在國(guó)畫(huà)題材中出現(xiàn)較晚，如清代畫(huà)家石濤、吳昌碩、近代畫(huà)家齊白石等。當(dāng)代也有不少畫(huà)家以菊花為題材，贊美菊花傲雪迎霜的品格。
中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的立意，往往關(guān)乎人事，它不是照抄自然，而是緊緊抓住動(dòng)植物與人們思想情感的某種聯(lián)系而給以強(qiáng)化的表現(xiàn)。通過(guò)花鳥(niǎo)畫(huà)的創(chuàng)作與欣賞影響人們的志趣、情操與精神生活，表達(dá)作者的內(nèi)在思想與追求。
余曉庭老師的寫(xiě)意筆墨簡(jiǎn)練，造型概括傳神。課程結(jié)束后，余曉庭老師將創(chuàng)作的水墨蝦畫(huà)贈(zèng)予Peggy教授，Peggy教授表示她之前就非常喜歡這一傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式，對(duì)余老師的即興創(chuàng)作畫(huà)的非常喜歡，也非常喜歡其畫(huà)的風(fēng)格，并表示如果明年有機(jī)會(huì)，希望去薩凡納做交流。
余曉庭，江西九江書(shū)畫(huà)家。他是以其作畫(huà)的獨(dú)特樣式與較深文化內(nèi)蘊(yùn)，他的山水畫(huà)，筆墨雄健，色彩濃重，而花鳥(niǎo)畫(huà)，特別是他所畫(huà)的墨竹不失儒雅與和諧，無(wú)論從文化研究方面還是從審美角度品評(píng)，抑或從技法創(chuàng)作意識(shí)分析研究都是不可漠視和忽略的。
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