外國語學(xué)院教學(xué)科研專項提高班圓滿結(jié)束

　　為提高教師教學(xué)科研水平，根據(jù)我校外國語學(xué)院與武漢大學(xué)外國語言文學(xué)院有關(guān)合作協(xié)議，7月3日-5日，武漢大學(xué)外國語言文學(xué)院鄧鸝鳴教授、博導(dǎo)應(yīng)邀到外國語學(xué)院為教師們開設(shè)教學(xué)科研專項提高班，舉辦3場專題學(xué)術(shù)講座和1個研討會。

　　在7月3日的開班儀式上，韓琨院長指出基于與武漢大學(xué)外國語言文學(xué)院友好協(xié)作關(guān)系，鄧鸝鳴教授、博導(dǎo)百忙之中為了我們的學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)、師資培養(yǎng)等開辦三場學(xué)術(shù)報告及研討會，希望老師們倍加珍惜。

　　7月3日上午，鄧鸝鳴教授以《科研論文發(fā)表與課題申報---基本理念及案例分析》為題，為老師們系統(tǒng)全面地介紹了如何嫻熟地運用常規(guī)的研究方法去捕捉教學(xué)中的具體問題，定期跟蹤國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊，注重選題價值和申報課題文本的書寫，要重視學(xué)術(shù)規(guī)范等。鄧教授詳細分析了CSSCI來源期刊語言學(xué)22種（外語類12種，漢語類10種），以及國外數(shù)十種SSCI來源期刊（語言教育類）的期刊風(fēng)格、錄用標準、質(zhì)量評價等，對老師們今后論文投稿的針對性提高頗有裨益；更為難能可貴的是，鄧教授結(jié)合她自己已發(fā)表的論文和主持結(jié)題的國家社科基金項目、教育部人文社科項目，深入淺出地從文獻綜述、論文（課題）研究的主要內(nèi)容（包括思路、視角、方法、途徑、目的）、重要觀點，創(chuàng)新程度，理論意義，應(yīng)用價值，參考文獻等為老師們講解剖析，答疑解惑。下午，鄧教授組織課題申報書文本的研討，老師們爭先恐后地就各自申報的校級、省級、國家社科等立項申報書向老師求教，請老師“把脈、診斷”，氣氛熱烈，互動頻繁，非常“接地氣”，教授的解答、指點讓人醍醐灌頂。

　　7月4日，鄧教授的講座《運用多層面文件夾，發(fā)展中國學(xué)生的寫作能力---一項基于體裁法的研究》則讓老師們對體裁法有了直觀的認知，以及對語體實證研究的開展有了更加濃厚的興趣。老師們還分享了鄧教授最新學(xué)術(shù)專著“Developing Chinese EFL Learners' Generic Competence: A Genre-based &Process Genre Approach”( 2014年德國斯普林格 ( Springer)出版）的要旨。老師們表示今后會在文學(xué)、翻譯、語言學(xué)等學(xué)科教學(xué)中更多運用多層面文件夾，積累科研素材，激發(fā)學(xué)生參與度，提高學(xué)生二語習(xí)得能力。

　　7月5日，鄧教授作了題為《學(xué)術(shù)語篇體裁分析：以引言和摘要為例》的學(xué)術(shù)報告，重點示范了何為體裁，何為學(xué)術(shù)語體規(guī)范，以及如何規(guī)范學(xué)術(shù)用語與詞匯，如何從語篇體裁的角度建立范式。老師們對學(xué)術(shù)語篇寫作中系列交際語步有了更深的理解，對引言和摘要的學(xué)術(shù)規(guī)范也更為明了。

　　韓琨院長與老師們一起三天始終參加緊張又富有成效的學(xué)習(xí)，大家受益匪淺都佩服鄧教授對教學(xué)、科研的執(zhí)著、堅守、成就，其清晰明了的講述不時被感激的掌聲打斷，每天下課后，鄧教授總是被好學(xué)的老師們團團圍住，大家都覺得時間過的太快。在結(jié)業(yè)典禮上，鄧教授指出，通過三天的學(xué)習(xí)交流了解，外國語學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、科研，身體力行和老師們敬業(yè)上進也感染了她，并預(yù)祝我院在3-5年內(nèi)在教學(xué)、科研等方面取得長足進展和較大改觀。韓琨院長深有感觸地說：三天的學(xué)術(shù)講座，老師們被鄧教授淵博的學(xué)術(shù)、嚴謹治學(xué)的精神、知識分子的風(fēng)骨所折服，老師們在鄧教授身上感知了一個真正學(xué)者的風(fēng)范與氣魄。同時，老師們都從教授、博導(dǎo)的身上學(xué)習(xí)了許多，獲取了力量，對今后的教學(xué)、科研有了更足的動力和更明的路徑、方向。

　　此次教學(xué)科研專項提高班是我院與武漢大學(xué)外國語言文學(xué)院繼國學(xué)譯館項目、學(xué)生論文寫作、訪問學(xué)者項目等合作舉措的又一次延伸。