12月28—29日,，由江西省高等教育學(xué)會主辦,，九江學(xué)院承辦的“服務(wù) 驅(qū)動 引領(lǐng)”高等教育與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展學(xué)術(shù)會議及同期活動在九江學(xué)院成功舉辦,。來自省內(nèi)外40余所高校專家學(xué)者,、企事業(yè)單位代表及九江學(xué)院師生代表300余人參加了會議,。江西省委教育工委委員,、教育廳副廳長、省高等教育學(xué)會會長劉小強(qiáng)出席會議并致辭,。省高等教育學(xué)會副會長周利生主持會議開幕式,。九江學(xué)院校長陳小林代表學(xué)校致開幕辭。

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會會長,、中國科學(xué)院院士,、浙江大學(xué)原校長楊衛(wèi)，中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢委員會副主任兼秘書長馬陸亭,，西北師范大學(xué)原黨委書記張俊宗,，上海理工大學(xué)校長丁曉東，廈門大學(xué)教育研究院院長別敦榮,，科大訊飛江西區(qū)域校企合作總監(jiān)丁曉磊,，華中科技大學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展院副院長房慧明，江西理工大學(xué)原校長溫和瑞,，合肥大學(xué)教務(wù)處處長兼大眾學(xué)院院長王曉峰,，九江學(xué)院院長陳小林，江西服裝學(xué)院院長薛家寶,，北京理工大學(xué)出版社教育出版中心副總編輯張宇舒先后作主題報告,。

會議以“服務(wù) 驅(qū)動 引領(lǐng)”為主題，圍繞高等教育與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展,，就學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整,、高校“四新”建設(shè),、產(chǎn)教融合的機(jī)制創(chuàng)新與平臺建設(shè),、高校特色發(fā)展的路徑與創(chuàng)新、高校應(yīng)用型,、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)等問題開展學(xué)術(shù)爭鳴和交流研討,。

劉小強(qiáng)在致辭時指出，高等學(xué)校處在三個第一匯聚地,，是教育,、科技、人才最緊密的結(jié)合點(diǎn),，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展時代是高等教育的時代,，也是高等教育制勝的時代；創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展時代是高等教育轉(zhuǎn)型的時代,，服務(wù)已經(jīng)成為高等教育的時代主題,。高等教育發(fā)展要從學(xué)術(shù)邏輯走向服務(wù)邏輯，通過學(xué)術(shù)提供服務(wù),，在服務(wù)中發(fā)展學(xué)術(shù)。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展時代背景下的高等教育學(xué)校需不斷適應(yīng)時代發(fā)展，以服務(wù)為使命,，以服務(wù)為責(zé)任,，辦服務(wù)型高校。

陳小林代表九江學(xué)院致辭,。他表示,，高校是教育、科技,、人才的交匯點(diǎn),，高等教育應(yīng)圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，不斷提升對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)度,，切實(shí)以教育高質(zhì)量發(fā)展支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展,。此次會議的召開有助于精準(zhǔn)把握高等教育服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的路徑，更好地發(fā)揮高校在教育,、科技,、人才方面的聚合作用。

會議發(fā)布了江西省高等教育學(xué)會2023年度立項(xiàng)課題并為重大項(xiàng)目頒獎,。同時,，頒發(fā)了首屆江西高校改革創(chuàng)新獎。

會上,，楊衛(wèi)作了題為《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展與政產(chǎn)學(xué)研區(qū)域共同體》的主旨報告,。他指出，政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同,，地校院企攜手,，進(jìn)一步動員各類創(chuàng)新主體集聚科技創(chuàng)新資源，加快高教領(lǐng)域區(qū)域創(chuàng)新中心建設(shè),，以科技創(chuàng)新夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ),、拓寬高質(zhì)量發(fā)展路徑、激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展動能,，創(chuàng)新引領(lǐng)高等教育突破發(fā)展,。

馬陸亭作了題為《新時代高等教育支撐教育強(qiáng)國的發(fā)力點(diǎn)》的報告。報告指出,，在強(qiáng)調(diào)教育的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性、全局性地位和作用的基礎(chǔ)上,，在教育強(qiáng)國頂層設(shè)計的背景下,，要實(shí)施高等教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)分類發(fā)展，并服務(wù)高質(zhì)量體系的形成,。

張俊宗作了《如何有效推進(jìn)產(chǎn)教融合——來自加拿大BICT的經(jīng)驗(yàn)與啟示》的報告,，提出以產(chǎn)業(yè)為中心,、以能力為根本、以發(fā)展為需要的產(chǎn)教融合新理念,，要深聚產(chǎn)教資源,，培養(yǎng)高技能人才。

丁曉東作了題為《教育科技人才一體系統(tǒng)謀劃,，推進(jìn)高校高質(zhì)量發(fā)展》的報告,，指出科教融匯、產(chǎn)教融合,、人才隊(duì)伍建設(shè),，深化教育、科技,、人才一體化發(fā)展,，是高水平大學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵邏輯。

別敦榮作了題為《職業(yè)教育,、高等教育,、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)路徑》的報告，闡述了職業(yè)教育,、高等教育,、繼續(xù)教育這“三教”協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的客觀必然性、內(nèi)在統(tǒng)一性以及“三教”協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑,。

丁曉磊作了題為《人工智能大模型時代背景下的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)》的報告,，指出人工智能與教育的融合發(fā)展，是人工智能與教育的雙向奔赴與互相成就,。

房慧明作了題為《產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化——華中科技大學(xué)實(shí)踐探索》的報告,，報告結(jié)合華中科技大學(xué)的實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)，指明產(chǎn)學(xué)研對接是促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的重要手段,，也是加快科技創(chuàng)新和促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的重要途徑,。

溫和瑞作了題為《需求引領(lǐng)、科教融匯,、產(chǎn)教融合,、協(xié)同創(chuàng)新——建設(shè)服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的高水平大學(xué)》的報告，闡述了建設(shè)高水平大學(xué)的江西理工大學(xué)實(shí)踐路徑,。

王曉峰作了題為《打通教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈“最后一公里”——合肥大學(xué)“雙元制”高等教育探索與實(shí)踐》的報告,，介紹了合肥大學(xué)在應(yīng)用型本科高校建設(shè)過程中的實(shí)際做法與經(jīng)驗(yàn)，以及“雙元制”高等教育模式融入應(yīng)用型高校建設(shè)的具體實(shí)施路徑,。

陳小林作了題為《應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的九江學(xué)院探索與實(shí)踐》的報告,。報告結(jié)合九江學(xué)院應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索和實(shí)踐，分享了應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的頂層設(shè)計,、具體路徑和保障體系建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn),。

薛家寶作了題為《新時代應(yīng)用型高校的高質(zhì)量發(fā)展》的報告,，指出新時代的應(yīng)用高校建設(shè)要在底色不變、方向不偏,、動力不竭的基礎(chǔ)上,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈人才鏈的相互匹配、相互促進(jìn),，走應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)之路。

張宇舒作了題為《數(shù)字教材及規(guī)劃教材儲備建設(shè)與探索》的報告,，著重介紹了北京理工大學(xué)出版社的數(shù)字出版技術(shù),，闡述了出版社對數(shù)字教材及規(guī)劃教材儲備建設(shè)做出了積極的探索與經(jīng)驗(yàn)的積累等內(nèi)容。

會議主旨報告,、專題報告聚焦“走在前,、勇爭先、善作為”的目標(biāo)要求,，圍繞高等教育與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的主題,，從不同視角闡述、描摹了高等教育的特色發(fā)展與高水平建設(shè),，為刻畫教育強(qiáng)國藍(lán)圖添磚加瓦,，推進(jìn)江西省高等教育事業(yè)發(fā)展凝心聚力。

盛子青 楊帆/文 李金玲 謝艷 肖琳 吳逑遑 謝彬彬 江西超星信息技術(shù)有限公司/圖

 責(zé)編：李金玲 審核：吳維勇 汪浩