編者按：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)全體教職工以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，積極投身教學(xué)科研工作，潛心教書育人，學(xué)校黨委決定授予周玉華、張栗娜、盧凌、何剛、劉妍、劉祥麗、李清香、曾偉8名老師2021-2022學(xué)年“教書育人楷模”稱號(hào)。他們堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)—。他們以優(yōu)秀的品格陶冶人，以高尚的情操感染人，以淵博的學(xué)識(shí)培育人，以寬廣的胸懷容納人，以其“學(xué)高”和“身正”成為學(xué)生成長路上的引路人，真正做到為人之師、為師之表，讓我們一起走近教書育人楷模，了解他們的日常，感讀他們的故事……

周玉華，女，九江學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院教師，校聘副教授。先后五次參加九江學(xué)院各類校級(jí)教學(xué)比賽，均獲一等獎(jiǎng)；三次參加江西省高等學(xué)校各類教學(xué)競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；參加全國微課教學(xué)比賽，獲二等獎(jiǎng)。主持建設(shè)和運(yùn)行的《機(jī)械制圖》課程被評(píng)為“江西省精品在線開放課程”和“江西省線上線下混合式一流課程”，為江西省高校教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人，九江學(xué)院校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。曾獲九江學(xué)院“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”等。

參加第四屆江西省高校青教賽

追求最佳課堂教學(xué)效果，抓好教書育人主陣地

“教學(xué)是一門藝術(shù)，講臺(tái)就是老師的舞臺(tái)。”周玉華以這句話概括她對(duì)教學(xué)的體會(huì)，十幾年如一日用行動(dòng)詮釋著對(duì)教學(xué)的熱愛和虔誠，堅(jiān)持抓好課堂教學(xué)這一教書育人主陣地，“力求使每一堂課在師生心中產(chǎn)生知識(shí)共鳴、讓學(xué)生不想逃課、讓走進(jìn)課堂的每一位同學(xué)主動(dòng)抬頭”是她對(duì)自己課堂教學(xué)的要求，她這種對(duì)教學(xué)的認(rèn)真、執(zhí)著、熱情也感染著學(xué)生，“老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)風(fēng)格鮮明、課堂生動(dòng)有趣、很喜歡上老師的課”是學(xué)生對(duì)她最多的評(píng)價(jià)。

課堂教學(xué)剪影

教學(xué)水平是體現(xiàn)教師職業(yè)能力的重要標(biāo)志。作為一名專業(yè)教師，要不斷與時(shí)俱進(jìn)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，周玉華曾五次獲得九江學(xué)院青年教師教學(xué)比賽、移動(dòng)教學(xué)比賽、混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng)，江西省高等學(xué)校青年教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，江西省移動(dòng)教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)，全國微課比賽二等獎(jiǎng)，九江學(xué)院教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，這一張張獲獎(jiǎng)證書，是她在教學(xué)崗位上不斷精進(jìn)的有力見證。

身教大于言傳，周玉華孜孜不倦、樂教善教的教學(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生著潛移默化的作用。機(jī)材A1521班黃同學(xué)在考取211高校的研究生后，在給周老師的郵件中寫道：“您對(duì)我們幾乎沒有說教，卻帶給我潛移默化的影響，激勵(lì)著我要朝著自己的目標(biāo)不斷努力，在自己的專業(yè)上追求卓越！”

承擔(dān)一流課程建設(shè)重任，用心搭建教書育人平臺(tái)

作為課程負(fù)責(zé)人，周玉華一直致力于《機(jī)械制圖》一流課程建設(shè)。她于2016年申報(bào)校級(jí)慕課，頂著課程課時(shí)量是其他課程的四倍、經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的巨大壓力，秉持著“要么不做，要做就做到最好”的理念，她承擔(dān)了整門課程的教學(xué)視頻講授和大部分的錄屏、視頻剪輯工作，經(jīng)過一年半時(shí)間“白加黑、五加二”的課程建設(shè)后，課程于2018年上線運(yùn)行。之后，周玉華帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極開展線上線下混合式教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。該課程于2020年獲批江西省精品在線開放課程，于2021年獲批江西省線上線下混合式一流課程，目前，正積極申報(bào)國家級(jí)一流課程。截至目前，該課程在校本平臺(tái)和江西省學(xué)銀在線平臺(tái)運(yùn)行七輪，有2021名學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)，教學(xué)資源質(zhì)量和混合式教學(xué)模式獲得了師生的一致好評(píng)。

開展混合式教學(xué)

周玉華積極開展教學(xué)研究，堅(jiān)持以教促研、以研帶教，帶領(lǐng)校級(jí)慕課教學(xué)團(tuán)隊(duì)，先后獲批省級(jí)雙一流課程一門，校級(jí)一流課程四門，承擔(dān)省級(jí)重點(diǎn)教改課題一項(xiàng)，在編教材一部。

用心關(guān)愛學(xué)生，師生情誼亦師亦友亦親

從教17年，周玉華擔(dān)任了11年班主任，她始終懷揣著愛生如子的情懷對(duì)待學(xué)生，悉心掌握班級(jí)貧困生、家庭情況特殊學(xué)生的具體情況，公平公正地處理助學(xué)金分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等班級(jí)事務(wù)，用高度的愛心、責(zé)任心，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，既做他們的老師，也是他們的朋友和親人。她常常在夜晚的校園里與對(duì)學(xué)業(yè)感到迷茫、感情遇到困惑、心理產(chǎn)生障礙的學(xué)生傾心交流；她經(jīng)常去到學(xué)生寢室與學(xué)生暢聊各種話題；她多次幫助生活暫時(shí)遇到困難的學(xué)生，幫他們渡過難關(guān)；當(dāng)班主任期間，經(jīng)歷過幾次學(xué)生突發(fā)疾病送醫(yī)的事件，周玉華都是第一時(shí)間與班上同學(xué)一起將學(xué)生送往醫(yī)院，親力親為協(xié)助辦理住院、聯(lián)系父母、與醫(yī)生溝通等事宜。

擔(dān)任B1171班班主任時(shí)，班上一名女生在國慶假期在南京突發(fā)疾病。作為班主任，周玉華當(dāng)時(shí)心急如焚，多方聯(lián)系家長，協(xié)助家長處理有關(guān)事宜。周玉華承擔(dān)了該同學(xué)生病期間在家學(xué)習(xí)課程、畢業(yè)論文撰寫等溝通和跑腿工作，學(xué)生最終順利拿到了畢業(yè)證書。因?yàn)閷W(xué)生家在河南，所有的醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷都是周玉華定期跑校醫(yī)院和濂溪區(qū)醫(yī)保局代為辦理，一年中累計(jì)幫她申請(qǐng)了一萬多元的醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷。畢業(yè)前夕，這名女生在父親的陪同下來學(xué)校收拾行李，離校時(shí)，這位樸實(shí)的父親要女兒給老師深深地鞠了一個(gè)躬，以示謝意。

擔(dān)任材料成型A1651班班主任的時(shí)候，周玉華從學(xué)生入校開始就引導(dǎo)他們要樹立考研目標(biāo)，教育學(xué)生要時(shí)刻體恤感恩父母、尊敬師長，做有為有位有德的大學(xué)生。她堅(jiān)持開展形式多樣的主題班會(huì)，鼓勵(lì)全班同學(xué)在學(xué)業(yè)上要不斷進(jìn)取，全班31人有24人報(bào)考研究生，最終，該班14人被東北大學(xué)、上海大學(xué)、鄭州大學(xué)等985和211大學(xué)錄取，考研錄取率占全班總?cè)藬?shù)的45.2%。2020年上半年，因疫情原因?qū)W生不能返校，而考研錄取工作不能耽誤，周玉華一趟趟跑學(xué)校各個(gè)部門和快遞點(diǎn)，幫學(xué)生辦理成績單和政審材料、發(fā)快遞，協(xié)助這14名同學(xué)順利完成研究生錄取。除了考研成績突出，該班從大一到大四一直保持優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在每學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中總能包攬兩個(gè)平行班級(jí)中大部分的獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)，兩人獲勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，一人獲國家獎(jiǎng)學(xué)金，2019年，該班被評(píng)為“九江學(xué)院文明班級(jí)”。

與材料成型專業(yè)A1651班同學(xué)合影

機(jī)材A1651班學(xué)生趙同學(xué)，從小嗓子就發(fā)不出聲音，只能通過氣流聲艱難地與人溝通，因?yàn)榻涣骼щy，他很孤僻，獨(dú)來獨(dú)往。了解到他由于家庭貧困，從來沒有去醫(yī)院做過檢查，因此他和家人都不知道他嗓子的病因，周玉華驅(qū)車帶上趙同學(xué)和當(dāng)時(shí)的班長熊同學(xué)來到九江學(xué)院附屬醫(yī)院，自己出錢為學(xué)生做了喉鏡等一系列檢查，醫(yī)生給出的結(jié)論是建議去上海做進(jìn)一步檢查。周玉華后來把趙同學(xué)調(diào)整為特等貧困生，也想過通過公益籌款等方式為他募集去上海做檢查和治療的經(jīng)費(fèi)。

教育是“仁而愛人”的事業(yè)，從教17年來，周玉華始終牢記育人初心使命，在教書育人的崗位辛勤耕耘，在傾情奉獻(xiàn)的同時(shí)，也收獲了來自學(xué)生的愛戴和尊敬。在各地瓜果成熟的季節(jié)，她經(jīng)常會(huì)收到學(xué)生從四面八方寄來的特產(chǎn)，有甘肅的枸杞、贛州的臍橙、東北的煎餅……每個(gè)教師節(jié)，學(xué)生的短信和電話能從早收到晚，有學(xué)生說“您是最稱職的老師”“您是我最喜歡的老師”，也有學(xué)生報(bào)告他們的收獲與成長，這份亦師亦友亦親的情誼，常常讓她莫名感動(dòng)。周玉華說：能夠從事自己熱愛的職業(yè)，在平凡的崗位上，做一顆默默無聞、教書育人的螺絲釘，是人生一大幸事！

通訊員：白小波  審稿人：袁傳發(fā)