本報(bào)九江訊 （記者練煉 通訊員馮健）新年伊始，九江學(xué)院為厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，破解發(fā)展瓶頸，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大職能協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展新跨越，在廣泛學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，提出了“教學(xué)剩余”理念，并決定從2016年上半年開始，在藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院等4個(gè)二級(jí)學(xué)院開展“教學(xué)剩余”綜合改革試點(diǎn)。
九江學(xué)院專門成立了“教學(xué)剩余”綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)改革工作，并在政策上給予支持。該項(xiàng)改革通過建立用人所長(zhǎng)、各得其宜的教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、進(jìn)修基本崗位，形成“1+3”結(jié)構(gòu)（“1”是教學(xué)，“3”是科研、社會(huì)服務(wù)、進(jìn)修），達(dá)到總課時(shí)量、總課時(shí)費(fèi)用、超課時(shí)費(fèi)下降，總的成果(“1+3”)質(zhì)量提高、數(shù)量增加，教師收入總體不下降的成效；通過加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)和釋放現(xiàn)有師資潛能等舉措，更好地發(fā)揮教師特長(zhǎng)和作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，2016年下半年將在全校推行“教學(xué)剩余”綜合改革。（江西日?qǐng)?bào)20166年1月21日B4版 http://epaper.jxnews.com.cn/jxrb/html/2016-01/21/content_341405.htm）
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