12月11日上午，學(xué)校機關(guān)黨群部門調(diào)研座談會在行政樓黨委會議室召開。校黨委書記再次就“教學(xué)剩余”理念開展調(diào)研并講話。副校長陶春元參加會議。參與此次調(diào)研座談的機關(guān)黨群部門有黨院辦、組織人事部、教務(wù)處、紀委監(jiān)察審計室、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、黨校、校團委、離退休職工管理處、學(xué)報編輯部、學(xué)生資助管理中心、圖書館。
與會人員在座談中分別暢談了對“教學(xué)剩余”理念的理解，并結(jié)合各自本職工作，就如何落實實施提出了建議。大家一致認為：“教學(xué)剩余”理念的提出是解決學(xué)校當前發(fā)展問題的鑰匙，有助于提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升教師綜合能力，擴大學(xué)校社會影響力，是學(xué)校黨委勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當、高瞻遠矚的體現(xiàn)。
與會人員表示，隨著“教學(xué)剩余”理念的提出、討論和調(diào)研，“教學(xué)剩余”已經(jīng)成為全校教職員工高度重視、廣泛關(guān)注的話題。努力創(chuàng)造“教學(xué)剩余”的重大意義已經(jīng)逐漸深入人心。當前需要關(guān)注和研究的重點應(yīng)放在如何制定細致、合理的實施方案，通過政策引導(dǎo)和結(jié)構(gòu)調(diào)整，來將這一理念落實到位，發(fā)揮其最大效用。
在聽取與會人員發(fā)言后，校黨委書記鄭翔指出，學(xué)校已經(jīng)召開了幾場針對“教學(xué)剩余”理念的調(diào)研座談會，每一次與會人員的發(fā)言都能給人以新的啟發(fā)。鄭書記指出，高等教育的四大職能是“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新”，“教學(xué)”只是其中一項職能“人才培養(yǎng)”中的一部分。由此可以看出，其實“教學(xué)剩余”的理念并不新穎，這在高等教育四大職能中已經(jīng)有所體現(xiàn)。新穎的只是提法，“教學(xué)剩余”的提出，是針對我校長期以來的“教學(xué)緊缺”，尤其是過度“教學(xué)緊缺”和長期滿足于“教學(xué)緊缺”現(xiàn)狀而提出的。
副校長陶春元在講話中就“教學(xué)剩余”理念提出四點意見。一是要完整、準確地理解“教學(xué)剩余”；二是要有規(guī)劃有步驟地實施，以實現(xiàn)“教學(xué)剩余”；三是不搞均衡的“教學(xué)剩余”，要有重點、有突破；四是建立相應(yīng)的機制，以政策機制為導(dǎo)向，激勵機制與約束機制并存。
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