學校舉行第十四批省級教學成果獎頒獎儀式

作者：教務(wù)處發(fā)布時間：2015年10月01日 20:21瀏覽次數(shù)：

　　9月29日下午，學校在行政樓四號會議室舉行教學成果獎勵儀式，對學校獲得的第十四批省級教學成果進行獎勵。陶春元副校長出席會議并講話，教務(wù)處長馬明亮主持儀式。各二級學院分管教學副院長、教務(wù)科長，“第十四批省級教學成果獎”獲得者和教務(wù)處科以上干部參加了會議。

　　會上，陶春元副校長代表學校向獲得第十四批省級教學成果獎的教師頒發(fā)了證書和獎金。

　　在聽取獲獎代表發(fā)言后，陶副校長指出，這些團隊之所以能取得這樣的成果，不是偶然的。他們的教學改革和教學研究方面有幾個共同的特點：一是問題抓得準。在教學過程中，在教學質(zhì)量提高的過程中，我們經(jīng)常會碰到各種各樣的問題。對一些重大的問題、一些全局性的問題要緊抓不放，我們教學改革才有可能立項，才可能獲得明顯的實效，才可能獲獎。在進行教學改革的過程中，要抓住專業(yè)性的、帶有突破性的、有典型意義的、有推廣價值的問題進行深入研究。二是實效很明顯。這次獲獎的三項成果都取得了明顯的成效，教學建設(shè)、教學改革的各項工作都扎扎實實地推進。無論是教學常規(guī)建設(shè)、教學規(guī)范管理、教育教學特色打造，各個層面的工作都扎實有效。三是研究做得深。研究深入的表現(xiàn)之一就是發(fā)表了不少教學研究論文。在教學研究的過程中，逐步明確了教改思路，逐步提煉了教育理念，逐步形成了自己的特色。

　　陶副校長指出，教學改革的成績來之不易，教學成果獎的榮譽來之不易。我們還要百尺竿頭，更進一步。我們要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步地凝煉教學成果，進一步地提煉教學思想，以期獲得更好的教學成果獎勵。

　　在談到下一步的教學改革時，陶副校長指出，高校的教育工作者、二級學院的教育管理者、學科帶頭人等都要有自己的一定的教育思想，要形成一定的教學理念，要有自己的個人風格。要謀事、干事、成事，緊盯教育發(fā)展的前沿動態(tài)，在全校形成深化教育教學改革的熱潮，通過比較長期的堅持不懈的努力，為學校全面提高教學質(zhì)量做出新的更大的貢獻。