8月9日上午，機(jī)材學(xué)院在廬山培訓(xùn)中心召開(kāi)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)。校紀(jì)委書(shū)記魏立平到會(huì)做了題為《敬畏權(quán)力 嚴(yán)于用權(quán)》的專(zhuān)題報(bào)告。機(jī)材學(xué)院全體培訓(xùn)教師和學(xué)校部分特邀監(jiān)察員、紀(jì)委工作人員參加了報(bào)告會(huì)。會(huì)議由機(jī)材學(xué)院黨委副書(shū)記陳勝才主持。

　　魏立平首先結(jié)合學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求的切身感受和學(xué)校發(fā)展實(shí)際，全面剖析了“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的內(nèi)涵和意義。他指出，“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育是我黨繼“黨的群眾教育路線(xiàn)”之后又一項(xiàng)具有連貫性的重大教育活動(dòng)。群眾路線(xiàn)重在“破”除各種時(shí)弊，而“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育則是重整綱紀(jì)，重在 “立”。“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育對(duì)高校建設(shè)和發(fā)展同樣具有十分重要的意義。魏立平書(shū)記從“何為權(quán)力”、“如何用權(quán)”兩個(gè)方面系統(tǒng)闡述了他對(duì)“嚴(yán)于用權(quán)”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。魏立平指出，權(quán)力既是一種能力、一種工具、也是一種責(zé)任。他認(rèn)為，權(quán)力的賦予是對(duì)有能力的人的一種肯定，用人是否得當(dāng)和用權(quán)是否得當(dāng)均體現(xiàn)出組織的公信力。權(quán)力是一種具有執(zhí)行力的工具，用權(quán)無(wú)私、服務(wù)于民就是利器，使用不當(dāng)、傷人傷己就是兇器。權(quán)力是一種責(zé)任，崗位越重、責(zé)任越大，崗位和責(zé)任一體，有權(quán)必有責(zé)。

　　魏立平強(qiáng)調(diào)，在使用權(quán)力服務(wù)于民的時(shí)候，要做到“敢于用權(quán)、慎于用權(quán)、畏于用權(quán)、依規(guī)用權(quán)”。敢于用權(quán)，就是要敢于擔(dān)當(dāng)，要做到用權(quán)無(wú)私；為官不為等同于“無(wú)功就是過(guò)”，主觀(guān)上是私心作怪，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，客觀(guān)上會(huì)造成單位整體發(fā)展的停滯。慎于用權(quán)，就是在使用黨和人民賦予的權(quán)力時(shí)，要時(shí)刻有一種如履薄冰、如臨深淵的謹(jǐn)慎；要多調(diào)查、多研究、慎決定，多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。畏于用權(quán)，就是要敬畏權(quán)力，不能把權(quán)力當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)，在用權(quán)過(guò)程中要把握權(quán)力的邊界，合理分解權(quán)力、科學(xué)配置權(quán)力；充分調(diào)動(dòng)全員積極性，大家各司其職、各負(fù)其責(zé)；少一分為官的念頭，多一份做事的心意。依規(guī)用權(quán)，就是要守紀(jì)律、講規(guī)則，強(qiáng)化法治思維，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí)，讓權(quán)力在聚光燈下運(yùn)行。

　　魏立平的報(bào)告全面闡述了“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的宗旨和意義，特別是結(jié)合教師、班主任、輔導(dǎo)員等基層教育工作者的工作和責(zé)任，對(duì)“嚴(yán)于用權(quán)”等方面作了深入細(xì)致的剖析。他精彩、生動(dòng)并富有感染力的報(bào)告，給與會(huì)教師留下深刻印象。大家表示要以更加飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度積極做好學(xué)院的各項(xiàng)工作。