云南大學(xué)董云川教授做客我校第五期名師論壇

作者：教師教學(xué)發(fā)展中心發(fā)布時間：2015年06月17日 16:18瀏覽次數(shù)：

　　6月16日下午，教師教學(xué)發(fā)展中心組織的第五期名師論壇在逸夫圖書館報(bào)告廳舉行，此次活動的主講嘉賓為云南大學(xué)高等教育研究院院長、博士生導(dǎo)師董云川教授。副校長陶春元、校紀(jì)委書記魏立平與各二級學(xué)院教學(xué)副院長、教研科科長、教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)中心等機(jī)關(guān)部門成員、青年教師研習(xí)營學(xué)員等一百余人一起聆聽了董教授的精彩演講——教育的智慧。活動由中心副主任許禮生主持。

　　董云川教授主要研究方向涉及“高等教育學(xué)”、“管理哲學(xué)”和“生存智慧”三大領(lǐng)域。此次報(bào)告，董教授以自己多年來對高等教育的研究和一名高校教師的切身體會感悟出：做教育真好（功德感）；做教育真累（責(zé)任感）；做教育真難（藝術(shù)感）。品德高尚的教師對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的，因而育人是點(diǎn)燃人心的功德事業(yè)。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響，所以教師應(yīng)有高度的職業(yè)責(zé)任感，這將支撐著教師的教育行為。教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)是無止境的，需要教師不斷去創(chuàng)造、豐富，教師在教學(xué)過程中不僅要求學(xué)生“學(xué)會”，更要求他們“會學(xué)”，教學(xué)就是要使學(xué)生達(dá)到豐富知識、純正心靈、舒暢胸懷的藝術(shù)境界。董云川教授還引用傳統(tǒng)文化中的處世哲學(xué)對教師個人心理狀態(tài)進(jìn)行了分析，鼓勵教師應(yīng)擁有積極進(jìn)取的人生態(tài)度，將教育事業(yè)當(dāng)作最崇高的工作與最大樂趣，并為之不懈努力和追求。

　　對于什么是教育的真諦？教育的價值何在？如何堅(jiān)守？董教授對當(dāng)前中國高等教育的“創(chuàng)新教育”、“素質(zhì)教育”、“品德教育”、“技能教育”、“全面發(fā)展教育”等熱點(diǎn)問題進(jìn)行了剖析，以獨(dú)特的視角，深入闡述了返璞歸真的教育才是“對”的教育。他認(rèn)為，高校的教育觀念、治校方略、傳統(tǒng)精神的形成必須持之以恒，世紀(jì)傳統(tǒng)才能凝聚起大學(xué)的精神。教育管理重在“理”，只有在管理中理順關(guān)系，理清職責(zé)，才能“理”出活力，“理”出效益。評價教育表面上指標(biāo)是條件，但其本質(zhì)是教育的過程，教育過程就是教育目的。同時作為教師切忌出現(xiàn)“教育者常常忙于教育別人而忘記了教育自己”的尷尬局面，教師應(yīng)在工作崗位上不斷修煉自己，做到局內(nèi)情、局外觀、底氣足。