6月7日上午，甘筱青校長(zhǎng)來(lái)到厚德樓514教室——我校信息學(xué)院智能機(jī)器人工作室開辦的機(jī)器人創(chuàng)新空間，聽取了張廣順老師在每周日面向校內(nèi)外人員開放的實(shí)踐教學(xué)課。教務(wù)處處長(zhǎng)馬明亮、信息學(xué)院院長(zhǎng)鄧安遠(yuǎn)一同聽課。
課堂上，創(chuàng)新空間的發(fā)起人張廣順老師和機(jī)器人“小美”一起為學(xué)生和機(jī)器人愛好者講課。當(dāng)日講授的主要內(nèi)容是：太陽(yáng)能發(fā)電、自制光控?zé)舻取C(jī)器人“小美”在操作人員的遙控和語(yǔ)音指令下，運(yùn)用語(yǔ)音和肢體動(dòng)作引導(dǎo)大家觀看課件PPT內(nèi)容，它像一位老師一樣在臺(tái)上講課，張老師則在臺(tái)下輔導(dǎo)學(xué)生。可以看到，在課堂上，機(jī)器人“小美”只是張老師的一個(gè)“分身”，它的主要職責(zé)是講解一些基本的理論知識(shí)。“小美”的研發(fā)大大提高了老師的上課效率，但不足的是，它不能針對(duì)某個(gè)問(wèn)題去解答學(xué)生的疑惑。對(duì)此，張老師表示，接下來(lái)，他和團(tuán)隊(duì)還將對(duì)“小美”進(jìn)行改造升級(jí)。使用機(jī)器人參與課堂教學(xué)在江西尚屬首例。張老師說(shuō)，當(dāng)初運(yùn)用機(jī)器人講課主要目的是，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。下一步他們希望將機(jī)器人投入到更廣泛的應(yīng)用中。
甘筱青在聽取鄧安遠(yuǎn)的匯報(bào)后，對(duì)創(chuàng)新空間的籌備、運(yùn)作，以及張廣順老師和團(tuán)隊(duì)在機(jī)器人研制，以及將機(jī)器人運(yùn)用到課堂教學(xué)上所取得成績(jī)給予肯定。同時(shí)，勉勵(lì)他們將更多的精力投入到服務(wù)型機(jī)器人研制的方向上，逐步形成核心競(jìng)爭(zhēng)能力，以使機(jī)器人走出實(shí)驗(yàn)室、課堂，走向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)。
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