5月8日，應(yīng)學(xué)校邀請，武漢大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院院長杜青鋼教授，副院長賈玉敏，副書記胡浩，翻譯系副主任汪濤一行來校開展學(xué)術(shù)交流活動。校長甘筱青會見了杜青鋼院長一行，雙方就兩校擬舉辦高校中法教育、學(xué)術(shù)交流高級研討會，師資國學(xué)素養(yǎng)教育等進行了深入交流，達成初步共識。
當(dāng)日下午，杜青鋼教授在香遠樓三樓報告廳為我校師生作了一場題為“測字與符號學(xué)”的學(xué)術(shù)報告。校長甘筱青與外國語學(xué)院黨政負責(zé)人、部分教師、學(xué)生代表200余人一起到場聽取了報告，學(xué)術(shù)報告會由外國語學(xué)院院長韓琨主持。
報告會上，杜青鋼教授用風(fēng)趣幽默的語言講述了南宋謝石、皇帝宋高宗、明朝崇禎皇帝等的測字故事，用真摯的語言講述了在他在海外留學(xué)的拳拳報國之心，并介紹了華裔學(xué)者程抱一（法蘭西學(xué)院院士）在《中國詩歌語言》和《虛與實》中以中國文化的深邃，用純美的法語感動法蘭西，豐富了法國文化的佳話，上述言語旨在激發(fā)大家認識改革開放中國的偉大進步，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)、思考中國傳統(tǒng)文化的同時，如何做好與西方文化的比較，激發(fā)師生在做好國學(xué)與西學(xué)的比較鑒賞中的興趣。
杜教授還以毛主席的《沁園春·雪》為例，深入淺出地講解了現(xiàn)代符號學(xué)創(chuàng)始人之一索緒爾的結(jié)構(gòu)主義的主要觀點。單一符號（sign）分成意符/能指（Signifier）和意指/所指（Signified）兩部分。意符是符號的語音形象；意指是符號的意義概念部分。由兩部分組成的一個整體，稱為符號。
在互動交流環(huán)節(jié)，校長甘筱青興致勃勃地走上講臺，贊譽了杜教授的學(xué)術(shù)報告就是善于運用講故事的方式來引導(dǎo)大家發(fā)掘測字中的文化因素，善于激發(fā)大家思考面對世界，如何講好中國故事的示范。
甘校長指出，在公共外交領(lǐng)域中，以高校為主體的公共外交的重要性，當(dāng)前，我國公共外交的主體日益多元、形式不斷豐富、效果也在逐步提升；師生們都要努力學(xué)習(xí)，提煉核心概念，構(gòu)建公共外交話語體系；創(chuàng)新國際表達，有效地講好中國故事。外國語學(xué)院的師生特別要加強國學(xué)素養(yǎng)教育，要積極投入好對外漢語的傳播中去，當(dāng)好孔子學(xué)院的志愿者就是重要的選擇之一；在學(xué)習(xí)中要注重與思考相結(jié)合，提升演繹推理、思辨能力。“我思故我在”（ 勒內(nèi)·笛卡爾），做一個善于學(xué)習(xí)，勤于思考的讀書人。甘校長還以“中華經(jīng)典公理化詮釋”團隊為例，介紹了面對世界，如何做好中國文化傳播的意義、方法、手段、范式等。
杜教授在回答師生問題時指出，要理性客觀對待外來文化對中國文化的沖擊，要有自信，立足本位文化，吸取西方文化之長，保持好中國特色。
甘校長與杜教授的精彩回答與講座不時迎來師生的陣陣喝彩和掌聲。
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