5月8日，應(yīng)學(xué)校邀請(qǐng)，武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)杜青鋼教授，副院長(zhǎng)賈玉敏，副書(shū)記胡浩，翻譯系副主任汪濤一行來(lái)校開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。校長(zhǎng)甘筱青會(huì)見(jiàn)了杜青鋼院長(zhǎng)一行，雙方就兩校擬舉辦高校中法教育、學(xué)術(shù)交流高級(jí)研討會(huì)，師資國(guó)學(xué)素養(yǎng)教育等進(jìn)行了深入交流，達(dá)成初步共識(shí)。

　　當(dāng)日下午，杜青鋼教授在香遠(yuǎn)樓三樓報(bào)告廳為我校師生作了一場(chǎng)題為“測(cè)字與符號(hào)學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。校長(zhǎng)甘筱青與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、部分教師、學(xué)生代表200余人一起到場(chǎng)聽(tīng)取了報(bào)告，學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)韓琨主持。

　　報(bào)告會(huì)上，杜青鋼教授用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述了南宋謝石、皇帝宋高宗、明朝崇禎皇帝等的測(cè)字故事，用真摯的語(yǔ)言講述了在他在海外留學(xué)的拳拳報(bào)國(guó)之心，并介紹了華裔學(xué)者程抱一（法蘭西學(xué)院院士）在《中國(guó)詩(shī)歌語(yǔ)言》和《虛與實(shí)》中以中國(guó)文化的深邃，用純美的法語(yǔ)感動(dòng)法蘭西，豐富了法國(guó)文化的佳話(huà)，上述言語(yǔ)旨在激發(fā)大家認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放中國(guó)的偉大進(jìn)步，引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)、思考中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，如何做好與西方文化的比較，激發(fā)師生在做好國(guó)學(xué)與西學(xué)的比較鑒賞中的興趣。

　　杜教授還以毛主席的《沁園春·雪》為例，深入淺出地講解了現(xiàn)代符號(hào)學(xué)創(chuàng)始人之一索緒爾的結(jié)構(gòu)主義的主要觀(guān)點(diǎn)。單一符號(hào)（sign）分成意符/能指（Signifier）和意指/所指（Signified）兩部分。意符是符號(hào)的語(yǔ)音形象；意指是符號(hào)的意義概念部分。由兩部分組成的一個(gè)整體，稱(chēng)為符號(hào)。

　　在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，校長(zhǎng)甘筱青興致勃勃地走上講臺(tái)，贊譽(yù)了杜教授的學(xué)術(shù)報(bào)告就是善于運(yùn)用講故事的方式來(lái)引導(dǎo)大家發(fā)掘測(cè)字中的文化因素，善于激發(fā)大家思考面對(duì)世界，如何講好中國(guó)故事的示范。

　　甘校長(zhǎng)指出，在公共外交領(lǐng)域中，以高校為主體的公共外交的重要性，當(dāng)前，我國(guó)公共外交的主體日益多元、形式不斷豐富、效果也在逐步提升；師生們都要努力學(xué)習(xí)，提煉核心概念，構(gòu)建公共外交話(huà)語(yǔ)體系；創(chuàng)新國(guó)際表達(dá)，有效地講好中國(guó)故事。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的師生特別要加強(qiáng)國(guó)學(xué)素養(yǎng)教育，要積極投入好對(duì)外漢語(yǔ)的傳播中去，當(dāng)好孔子學(xué)院的志愿者就是重要的選擇之一；在學(xué)習(xí)中要注重與思考相結(jié)合，提升演繹推理、思辨能力。“我思故我在”（ 勒內(nèi)·笛卡爾），做一個(gè)善于學(xué)習(xí)，勤于思考的讀書(shū)人。甘校長(zhǎng)還以“中華經(jīng)典公理化詮釋”團(tuán)隊(duì)為例，介紹了面對(duì)世界，如何做好中國(guó)文化傳播的意義、方法、手段、范式等。

　　杜教授在回答師生問(wèn)題時(shí)指出，要理性客觀(guān)對(duì)待外來(lái)文化對(duì)中國(guó)文化的沖擊，要有自信，立足本位文化，吸取西方文化之長(zhǎng)，保持好中國(guó)特色。

　　甘校長(zhǎng)與杜教授的精彩回答與講座不時(shí)迎來(lái)師生的陣陣喝彩和掌聲。