5月8日,應(yīng)學(xué)校邀請(qǐng),武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)杜青鋼教授,副院長(zhǎng)賈玉敏,副書(shū)記胡浩,翻譯系副主任汪濤一行來(lái)校開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。校長(zhǎng)甘筱青會(huì)見(jiàn)了杜青鋼院長(zhǎng)一行,雙方就兩校擬舉辦高校中法教育、學(xué)術(shù)交流高級(jí)研討會(huì),師資國(guó)學(xué)素養(yǎng)教育等進(jìn)行了深入交流,達(dá)成初步共識(shí)。


當(dāng)日下午,杜青鋼教授在香遠(yuǎn)樓三樓報(bào)告廳為我校師生作了一場(chǎng)題為“測(cè)字與符號(hào)學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。校長(zhǎng)甘筱青與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、部分教師、學(xué)生代表200余人一起到場(chǎng)聽(tīng)取了報(bào)告,學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)韓琨主持。

報(bào)告會(huì)上,杜青鋼教授用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言講述了南宋謝石、皇帝宋高宗、明朝崇禎皇帝等的測(cè)字故事,用真摯的語(yǔ)言講述了在他在海外留學(xué)的拳拳報(bào)國(guó)之心,并介紹了華裔學(xué)者程抱一(法蘭西學(xué)院院士)在《中國(guó)詩(shī)歌語(yǔ)言》和《虛與實(shí)》中以中國(guó)文化的深邃,用純美的法語(yǔ)感動(dòng)法蘭西,豐富了法國(guó)文化的佳話(huà),上述言語(yǔ)旨在激發(fā)大家認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放中國(guó)的偉大進(jìn)步,引導(dǎo)大家在學(xué)習(xí)、思考中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí),如何做好與西方文化的比較,激發(fā)師生在做好國(guó)學(xué)與西學(xué)的比較鑒賞中的興趣。
杜教授還以毛主席的《沁園春·雪》為例,深入淺出地講解了現(xiàn)代符號(hào)學(xué)創(chuàng)始人之一索緒爾的結(jié)構(gòu)主義的主要觀(guān)點(diǎn)。單一符號(hào)(sign)分成意符/能指(Signifier)和意指/所指(Signified)兩部分。意符是符號(hào)的語(yǔ)音形象;意指是符號(hào)的意義概念部分。由兩部分組成的一個(gè)整體,稱(chēng)為符號(hào)。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié),校長(zhǎng)甘筱青興致勃勃地走上講臺(tái),贊譽(yù)了杜教授的學(xué)術(shù)報(bào)告就是善于運(yùn)用講故事的方式來(lái)引導(dǎo)大家發(fā)掘測(cè)字中的文化因素,善于激發(fā)大家思考面對(duì)世界,如何講好中國(guó)故事的示范。

甘校長(zhǎng)指出,在公共外交領(lǐng)域中,以高校為主體的公共外交的重要性,當(dāng)前,我國(guó)公共外交的主體日益多元、形式不斷豐富、效果也在逐步提升;師生們都要努力學(xué)習(xí),提煉核心概念,構(gòu)建公共外交話(huà)語(yǔ)體系;創(chuàng)新國(guó)際表達(dá),有效地講好中國(guó)故事。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的師生特別要加強(qiáng)國(guó)學(xué)素養(yǎng)教育,要積極投入好對(duì)外漢語(yǔ)的傳播中去,當(dāng)好孔子學(xué)院的志愿者就是重要的選擇之一;在學(xué)習(xí)中要注重與思考相結(jié)合,提升演繹推理、思辨能力。“我思故我在”( 勒內(nèi)·笛卡爾),做一個(gè)善于學(xué)習(xí),勤于思考的讀書(shū)人。甘校長(zhǎng)還以“中華經(jīng)典公理化詮釋”團(tuán)隊(duì)為例,介紹了面對(duì)世界,如何做好中國(guó)文化傳播的意義、方法、手段、范式等。
杜教授在回答師生問(wèn)題時(shí)指出,要理性客觀(guān)對(duì)待外來(lái)文化對(duì)中國(guó)文化的沖擊,要有自信,立足本位文化,吸取西方文化之長(zhǎng),保持好中國(guó)特色。
甘校長(zhǎng)與杜教授的精彩回答與講座不時(shí)迎來(lái)師生的陣陣喝彩和掌聲。