各二級學(xué)院：

為貫徹落實《省教育廳關(guān)于進一步加強高水平應(yīng)用型普通本科高校建設(shè)的實施意見》（贛教高字〔2022〕32號）《九江學(xué)院關(guān)于進一步推進我校應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的若干意見》（九院字〔2022〕95號）精神，推動基于產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式改革，提升我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定開展2024年校企（行）合作教學(xué)團隊（簡稱“校企合作教學(xué)團隊”）立項建設(shè)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、教學(xué)團隊類型

（一）校企合作專業(yè)教學(xué)團隊：圍繞某個產(chǎn)業(yè)鏈的核心課程群為主體組建的專業(yè)教學(xué)團隊。主要面向國家級、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，產(chǎn)教融合品牌專業(yè)，交叉融合轉(zhuǎn)型專業(yè)、改造升級專業(yè)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等。

（二）校企合作課程教學(xué)團隊：以某門校企合作課程組建的課程教學(xué)團隊。主要面向建設(shè)基礎(chǔ)良好、產(chǎn)教融合教學(xué)初見成效并且已經(jīng)立項建設(shè)的校企合作課程，以及納入人才培養(yǎng)方案，產(chǎn)教融合特色明顯的其他課程。

二、申報要求

（一）校企合作教學(xué)團隊的成員要求由來自學(xué)校的專職教師和來自企業(yè)的兼職教師組成，團隊規(guī)模一般為6-15人，其中來自行業(yè)、企業(yè)一線的高水平兼職教師不少于1/3（師范類專業(yè)有關(guān)團隊可根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需求，吸納中小學(xué)、幼兒園等高水平兼職教師）。團隊成員職稱、學(xué)歷、年齡、行業(yè)結(jié)構(gòu)合理，原則上每位教師只參加一個團隊。

（二）團隊負責(zé)人一般為具有高級職稱或者博士學(xué)位（年齡一般不超過55周歲）經(jīng)認定的“雙師型”教師，長期致力于課程建設(shè)和教學(xué)改革，能在教學(xué)團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和帶頭作用，善于整合和利用社會資源。優(yōu)先考慮符合條件的專業(yè)負責(zé)人、校企合作一流課程負責(zé)人作為校企合作教學(xué)團隊負責(zé)人進行申報。負責(zé)人要求近五年至少達到下列條件之一：

1.獲批校級校企合作一流課程；

2.獲批省級一流課程（列前二）或國家級一流課程（列前五）；

3.獲得省級教學(xué)成果獎二等獎及以上（列前二）或國家級教學(xué)成果獎（列前五）；

4.主持完成省級及以上教學(xué)改革研究課題或教育科學(xué)規(guī)劃 課題；

5.主編校級教材或入選省級及以上規(guī)劃教材（副主編及以上）或獲得省級及以上優(yōu)秀教材獎（副主編及以上）；

6.作為第一指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加中國高等教育學(xué)會納入全國普通高校學(xué)科競賽排行榜榜單的競賽（以下簡稱 A 類學(xué)科競賽），獲得省級一等獎及以上。

（三）教學(xué)團隊有一定的建設(shè)基礎(chǔ)，近五年團隊負責(zé)人或者成員必須作為校內(nèi)負責(zé)人獲批至少1項校級及以上校企合作一流課程，同時滿足以下業(yè)績至少6項：主持校級或參與省級及以上教學(xué)項目及獎勵（包括一流課程、教研教改課題、教學(xué)成果獎、教學(xué)競賽、規(guī)劃教材、優(yōu)秀教材獎、校級立項教材、1+X證書試點、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目以及其他同等層次的教學(xué)項目）、指導(dǎo)學(xué)生參加 A 類學(xué)科競賽獲省級及以上獎勵、發(fā)表省級及以上期刊教研論文（排名第一）、參與市級及以上現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

（四）團隊要制定建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，以提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和增強服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)能力為核心，設(shè)定明確可行的目標(biāo)任務(wù)，工作有思路、有措施、有實效。

（五）團隊成員均應(yīng)參加本科教學(xué)工作，具有較豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗，無違反教學(xué)規(guī)范、師德師風(fēng)行為，無學(xué)術(shù)不端行為。

三、建設(shè)要求

（一）教師隊伍建設(shè)。教學(xué)團隊要制定建設(shè)規(guī)劃，提高團隊專職教師的實踐能力和企業(yè)兼職教師的課堂教學(xué)能力。要安排專職教師參與企業(yè)實踐，培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍。要以校企合作教學(xué)團隊建設(shè)為紐帶，將校外資源引入到教學(xué)環(huán)節(jié)，建立穩(wěn)定的外聘教師隊伍和校外實習(xí)基地。

（二）產(chǎn)教融合專業(yè)建設(shè)。把校企合作教學(xué)團隊建設(shè)作為產(chǎn)教融合專業(yè)建設(shè)的一個重要切入點，雙方共同參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進產(chǎn)教融合，推動一流專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型。

（三）校企合作課程建設(shè)。以校企合作課程建設(shè)作為重要載體，根據(jù)專業(yè)定位與發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合企業(yè)人才需求，進行核心課程開發(fā)，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法、改進成績評價方式，建成一批具有我校鮮明特色的校企合作課程。

（四）課堂教學(xué)創(chuàng)新。校企合作教學(xué)團隊的企業(yè)兼職教師必須承擔(dān)不少于1/4的團隊課堂教學(xué)任務(wù)。團隊要圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)，及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，分析崗位能力要求并及時納入教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力培養(yǎng)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）校企合作教材建設(shè)。教學(xué)團隊要統(tǒng)籌規(guī)劃教材建設(shè)工作，校企雙方共同參與、協(xié)作編寫體現(xiàn)專業(yè)特色的校企合作教材。

四、管理與考核

（一）教學(xué)團隊采取團隊負責(zé)人制，全面負責(zé)本團隊建設(shè)的各項工作，并按目標(biāo)任務(wù)組織實施。負責(zé)人在建設(shè)周期內(nèi)原則上不允許更換，團隊成員每年調(diào)整幅度不超過總?cè)藬?shù)的20%。團隊建設(shè)由所在二級學(xué)院負責(zé)監(jiān)督、管理，教務(wù)處負責(zé)督查、考核。

（二）確定立項后每個教學(xué)團隊資助建設(shè)經(jīng)費2萬元，建設(shè)中、后期學(xué)校視具體情況對建設(shè)成效顯著的教學(xué)團隊繼續(xù)進行經(jīng)費追加。

（三）教學(xué)團隊建設(shè)期為3年。建設(shè)中期學(xué)校組織中期評估，未達到中期建設(shè)目標(biāo)要求的，可進行為期1年整改，整改效果不合格者，終止經(jīng)費支持，予以撤項；建設(shè)期滿學(xué)校組織驗收，驗收不合格者，可進行為期1年整改，整改后仍未達到建設(shè)目標(biāo)要求的，終止經(jīng)費支持，予以撤項；建設(shè)期間，團隊成員違反教學(xué)規(guī)范、師德師風(fēng)，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端造成惡劣影響的，予以撤項。撤銷項目所在二級學(xué)院減少相關(guān)教學(xué)教改項目申報名額。

（四）建設(shè)期滿，團隊成員以主持或第一完成人、九江學(xué)院為第一完成單位至少完成以下12項量化指標(biāo)的4項（其中第1-4項中至少完成1項），視為團隊建設(shè)合格：

1.獲批省級校企合作一流課程；

2.獲批校級產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)；

3.立項校級及以上校企合作類教材；

4.獲得教師教學(xué)創(chuàng)新大賽產(chǎn)教融合賽道校賽二等獎及以上；

5.獲批校級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；

6.獲得校級及以上教學(xué)成果獎；

7.立項或完成校級教改重點課題、省級及以上教改課題、教育科學(xué)規(guī)劃課題；

8.完成教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目；

9.完成1+X證書試點；

10.在省級期刊發(fā)表教研論文人均0.5 篇；

11.指導(dǎo)學(xué)生在A 類學(xué)科競賽獲得省級二等獎及以上；

12.指導(dǎo)學(xué)生在省級及以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文或申請專利（學(xué)生排名第一名）；

13.指導(dǎo)省級及以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目；

14.根據(jù)學(xué)校或上級有關(guān)文件精神，立項或獲得學(xué)校認可的其他教學(xué)項目、榮譽等。

（五）在建設(shè)期內(nèi)，團隊成員以主持或第一完成人、九江學(xué)院為第一完成單位，獲批省級及以上校企合作教學(xué)團隊、獲批省級及以上產(chǎn)教融合品牌專業(yè)、獲批省級及以上產(chǎn)教協(xié)同育人重點基地建設(shè)項目、獲批省級及以上現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、獲國家級教學(xué)成果獎或省級教學(xué)成果獎一等獎及以上、獲批國家級校企合作一流課程、獲得國家級優(yōu)秀教材獎、入選國家級規(guī)劃教材等重大教學(xué)項目（平臺），視為團隊建設(shè)合格。

五、申報材料

1.申報團隊填寫《九江學(xué)院校企合作教學(xué)團隊申報表》（附件1），并提供相應(yīng)申報資格、業(yè)績佐證材料。申報材料必須真實、充分反映教學(xué)團隊的總體情況。

2.限額申報。每個二級學(xué)院申報數(shù)1個，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托的二級學(xué)院申報數(shù)2個。團隊負責(zé)人所在二級學(xué)院對申報材料進行初審，簽署“推薦意見”后向?qū)W校擇優(yōu)推薦，并填寫《九江學(xué)院校企合作教學(xué)團隊推薦匯總表》（附件2），超過名額推薦的不予受理。

3.各學(xué)院應(yīng)充分重視教學(xué)團隊的申報工作，依據(jù)推薦條件，按照“擇優(yōu)遴選、重在建設(shè)、有利示范”的原則，認真組織推薦，嚴把政治關(guān)、師德關(guān)和質(zhì)量關(guān)，對師德存在問題的予以“一票否決”，對申報資格、業(yè)績佐證材料不符合要求的團隊所在學(xué)院取消本批次及下一批次申報名額。

六、申報評審程序

1.本次校企合作教學(xué)團隊遴選采取網(wǎng)上申報與評審。10月29日前團隊負責(zé)人登錄http://jj.zlgc2.chaoxing.com/ 網(wǎng)上填報相關(guān)信息并上傳《九江學(xué)院校企合作教學(xué)團隊申報表》（PDF格式）和佐證材料（首頁為目錄并標(biāo)有頁碼的一個PDF文件），具體操作見《校企合作教學(xué)團隊申報材料上傳操作指南》（附件4）。

2.10月29日前，以二級學(xué)院為單位統(tǒng)一將《九江學(xué)院教學(xué)團隊推薦匯總表》（1份、蓋章）交至教務(wù)處教改科，相應(yīng)電子版請發(fā)至郵箱[email protected]，逾期不受理。

3.教務(wù)處組織專家對申報材料進行評審確定立項團隊，經(jīng)公示無異議后發(fā)文公布。

聯(lián)系人：萬老師，徐老師 聯(lián)系電話：8311017

附件：

1.九江學(xué)院校企合作教學(xué)團隊申報表

2.九江學(xué)院校企合作教學(xué)團隊推薦匯總表

3.校企合作教學(xué)團隊申報材料上傳操作指南

教務(wù)處

2024年10月16日