各二級學院、各有關部門:
根據(jù)省教育廳下發(fā)的《關于舉辦首屆江西省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》文件精神,,為加強我校大學生生涯教育和就業(yè)指導,,增強大學生生涯規(guī)劃意識,指導其及早做好就業(yè)準備,,促進畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè),,經(jīng)學校研究決定,特舉辦九江學院大學生職業(yè)規(guī)劃大賽?,F(xiàn)將賽事具體安排通知如下:
一,、大賽主題
筑夢青春志在贛鄱,規(guī)劃啟航職引未來,。
二,、大賽目標
聚焦“作示范、勇爭先”目標要求,,圍繞省委省政府打造“三大高地”,、實施“五大戰(zhàn)略”決策部署,推動我校不斷為江西高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的人才保障和智力支持,,努力將職業(yè)規(guī)劃大賽打造成強化生涯教育的大課堂,、促進人才供需對接的大平臺、服務畢業(yè)生就業(yè)的大市場,。通過舉辦大賽,,更好實現(xiàn)以賽促學,引導大學生樹立正確的成才觀,、就業(yè)觀和擇業(yè)觀,,科學合理規(guī)劃學業(yè)與職業(yè)發(fā)展,提升就業(yè)競爭力,;以賽促教,,促進我校提高大學生生涯教育水平,做實做細畢業(yè)生就業(yè)指導服務,;以賽促就,,廣泛發(fā)動行業(yè)企業(yè)參與賽事活動,推動人才供需有效對接,,全力促進我校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè),。
三、大賽內(nèi)容
(一)主體賽事,。包括學生成長賽道和就業(yè)賽道,,每位參賽選手指導教師為1—2人,;另設大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學賽道。
1.成長賽道,。面向我校本科一,、二、三年級學生,,考察其職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的科學性和圍繞實現(xiàn)職業(yè)目標的成長過程,,通過學習實踐持續(xù)提升職業(yè)目標達成度,增強綜合素質(zhì)和能力,。(詳見附件1)
2.就業(yè)賽道,。面向我校普通本科三、四年級(部分專業(yè)五年級)學生,,考察其求職實戰(zhàn)能力,,個人發(fā)展路徑與經(jīng)濟社會發(fā)展需要的適應度,就業(yè)能力與職業(yè)目標和崗位要求的契合度,。(詳見附件2)
3.大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學賽道,。面向我校就業(yè)指導課教師,,考察課程實施效果和教師教學水平,,有關事項另行通知。
(二)同期活動,。各學院要圍繞主體賽事廣泛開展各類就業(yè)指導和校園招聘活動,。
四、組織機構
學校成立大賽組委會,,組委會主任由分管就業(yè)工作的校領導擔任,,管理學院、招生與就業(yè)處,、校友工作辦公室,、學生處等部門負責人擔任副主任。組委會下設辦公室,,辦公室設在管理學院,。具體名單如下:
(一)大賽組委會組成人員名單
主 任:王殿元
副主任:許松濤 肖國豐 黃怡旋 吳 鈴
(二)辦公室組成人員名單
主 任:周梓哲
副主任:張科靜
五、大賽賽制
(一)院賽由各學院負責組織,。各學院從院賽獲獎名單中擇優(yōu)推薦學生參加校賽,。各學院參照大賽成長、就業(yè)賽道方案(附件1,、附件2),,自主確定院賽參賽名額、比賽環(huán)節(jié),、評審方式和獎項設置等,。
(二)全校決賽由管理學院承辦,。完成全校決賽后,學校根據(jù)我校省賽參賽名額擇優(yōu)推薦全省總決賽參賽選手,。全校決賽參賽學生選手約40人,,其中成長賽道約20人,就業(yè)賽道約20人,,各學院按照賽道各推薦1人參加全校決賽,。
(三)獎項設置。本次大賽共設置三大類獎項,,所有獎項均由學校頒發(fā)獎金及獲獎證書,。獎項設置具體如下。
1.參賽選手獎項及獎金:校賽按成長賽道和就業(yè)賽道共設置一等獎各2個,,頒發(fā)證書,,每項獎勵1000元;二等獎各4個,,頒發(fā)證書,,每項獎勵800元;三等獎各6個,,頒發(fā)證書,,每項獎勵600元;優(yōu)勝獎各8個,,頒發(fā)證書,。
2.優(yōu)秀組織獎:以學生參賽比例及校賽成績?yōu)橹饕罁?jù),對于賽事組織工作規(guī)范,、有序,、高效的二級學院設置優(yōu)秀組織獎3—6個,在年終就業(yè)工作考核時作為特色加分,,加1分,。
3.優(yōu)秀指導教師獎:獲得學校一、二,、三等獎的指導教師授予優(yōu)秀指導教師獎,,頒發(fā)證書。
六,、賽程安排
(一)參賽報名(2023年10月20日—2023年11月30日)
參賽選手通過全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽平臺(以下簡稱大賽平臺,,網(wǎng)址:zgs.chsi.com.cn)或指定通道進行報名,在大賽平臺登錄頁面可下載學生操作手冊,。大賽平臺開放時間為2023年10月20日,,報名截止時間為2023年11月30日。
(二)初賽(2023年10月20日—2023年11月30日)
為增強以賽促學,、以賽促教,、以賽促就的效果,,提高大賽普及率和參與面,以各學院為單位組織學院初賽,,選拔參加校級決賽的作品和選手,,原則上參加大賽的學生比例應不低于在校生人數(shù)的30%。各學院應在2023年11月30日前完成初賽組織工作及作品推薦工作,。大賽平臺成長賽道設生涯闖關功能,,就業(yè)賽道設職業(yè)適配度測評功能,參賽選手可根據(jù)需要選擇參與,。請于2023年11月30日前將推薦參加校賽的作品紙質(zhì)稿(一式五份)報送管理學院思政科(27棟124室),。
(三)校賽決賽(2023年12月5日—2023年12月15日)
第一輪材料評審:參照省賽評分標準進行,對參賽選手的書面材料進行評選,,根據(jù)得分高低確定作品各賽道前12件進入第二輪,。成長賽道選手提交《生涯發(fā)展報告》(格式要求參照附件1),就業(yè)賽道選手提交《求職簡歷》及《輔助證明材料》(格式要求參照附件2),。
第二輪路演評審:參照省賽比賽環(huán)節(jié)及評分標準,,邀請校內(nèi)專業(yè)教師和企業(yè)行業(yè)導師組成評審團進行評選,根據(jù)得分高低評定一,、二,、三等獎。
七,、參賽對象及要求
(一)參數(shù)對象,。大賽成長、就業(yè)賽道參賽選手須為普通高等學校全日制在校學生,。每名選手結合自身條件選擇符合要求的一個賽道報名參賽。
(二)參賽報名,。參賽選手應按要求在大賽平臺準確填寫報名信息,,提交材料應堅持真實性原則,不得含有違法違規(guī)內(nèi)容,,否則將喪失參賽資格,、所獲獎項等相關權利,自負一切法律責任,。
(三)資格審查,。各學院應認真做好參賽選手資格審查和提交材料審查工作,確保符合參賽要求,。
八,、工作要求
(一)充分發(fā)動。各學院要認真做好大賽宣傳動員工作,,把大賽作為促就業(yè)的重要載體,,讓更多大學生了解和參與大賽,。各學院要積極鼓勵有參賽激情的學生和有潛質(zhì)的學生參加比賽,主動發(fā)掘選拔,。同時要根據(jù)本次大賽的時間要求,,安排好學院層面的比賽和遴選工作,確保選拔出優(yōu)秀選手參加比賽,。大賽平臺生涯闖關功能面向全體在校大學生開放,,鼓勵各學院廣泛動員學生參與,與學校就業(yè)指導課程有機結合,。
(二)精心組織,。各學院要高度重視、周密部署,,指定專人負責學院比賽,,為舉辦賽事和相關活動提供必要的場地、經(jīng)費支持,,確保安全有序推進,,將大賽與各類就業(yè)指導、線上線下招聘等同期活動統(tǒng)籌推進,,廣泛動員用人單位參與大賽,,助力更多大學生在參賽過程中實現(xiàn)就業(yè)。招生與就業(yè)處,、校友工作辦公室要協(xié)助組織推薦用人單位和相關專家參與大賽,。學生處動員學生積極參與并做好保障服務工作。
(三)廣泛宣傳,。各學院和有關部門要充分利用校園媒體,、新媒體等多元傳播渠道,全方位對賽事進行宣傳推廣,,營造全社會關心支持大學生就業(yè)的良好氛圍,。
(四)加強指導。各學院要注重發(fā)揮職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課教師在大賽中的作用,,可聘請職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課教師擔任生涯顧問,,推薦初賽選手并參與對選手作品的指導。
九,、其他事項
(一)本通知所涉及內(nèi)容由承辦單位負責解釋,。
(二)大賽聯(lián)系人:管理學院,張科靜,,13870264619,。
(三)大賽活動工作QQ群:938255169。
附件:1.九江學院大學生職業(yè)規(guī)劃大賽成長賽道方案
2.九江學院大學生職業(yè)規(guī)劃大賽就業(yè)賽道方案
九江學院
2023年10月30日
附件1:九江學院大學生職業(yè)規(guī)劃大賽成長賽道方案
一、比賽內(nèi)容
考察學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的科學性和圍繞實現(xiàn)職業(yè)目標的成長過程,,通過學習實踐持續(xù)提升職業(yè)目標的達成度,,增強綜合素質(zhì)和能力。
二,、參賽對象
參賽對象為九江學院全日制本科一,、二、三年級學生,。
三,、參賽材料要求
選手在大賽平臺(網(wǎng)址:zgs.chsi.com.cn)提交以下參賽材料:
(一)生涯發(fā)展報告:介紹職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、實現(xiàn)職業(yè)目標的具體行動和成果(PDF格式,,文字不超過1500字,,如有圖表不超過5張)。
(二)生涯發(fā)展展示(PPT格式,,不超過50MB,;可加入視頻)。
四,、比賽環(huán)節(jié)
成長賽道設主題陳述,、評委提問和天降實習offer(實習意向)環(huán)節(jié)。
(一)主題陳述(8分鐘):選手結合生涯發(fā)展報告進行陳述和展示,。
(二)評委提問(5分鐘):評委結合選手陳述和現(xiàn)場表現(xiàn)進行提問,。
(三)天降實習offer(3分鐘):用人單位根據(jù)選手表現(xiàn),決定是否給出實習意向,,并對選手作點評,。
五、評審標準
指標 |
說明 |
分值 |
職業(yè)目標 |
1.職業(yè)目標體現(xiàn)積極正向的價值追求,,能夠?qū)€人理想與國家需要,、經(jīng)濟社會發(fā)展相結合。 2.職業(yè)目標匹配個人價值觀,、能力優(yōu)勢,、興趣特點。 3.準確認識目標職業(yè)在專業(yè)知識,、通用素質(zhì)、就業(yè)能力等方面的要求,,科學分析個人現(xiàn)實情況與目標要求的差距,,制定合理可行的計劃。 |
20 |
行動成果 |
1.成長行動符合目標職業(yè)在通用素質(zhì),、就業(yè)能力,、職業(yè)道德等方面的要求 。 2.成長行動對彌補個人不足的針對性較強。 3.能夠?qū)I(yè)知識應用于成長實踐,,提高通用素質(zhì)和就業(yè)能力,。 4.成長行動內(nèi)容豐富,取得階段性成果,。 |
40 |
目標 契合度 |
1.行動成果與職業(yè)目標的契合程度,。 2.總結成長行動中存在的不足和原因,對成長計劃進行自我評估和動態(tài)調(diào)整,。 |
30 |
實習 意向 |
現(xiàn)場獲得用人單位發(fā)放實習意向情況 |
10 |
附件2:九江學院大學生職業(yè)規(guī)劃大賽就業(yè)賽道方案
一,、比賽內(nèi)容
考察學生的求職實戰(zhàn)能力,個人發(fā)展路徑與經(jīng)濟社會發(fā)展需要的適應度,,就業(yè)能力與職業(yè)目標和崗位要求的契合度,。
二、參賽對象
(一)就業(yè)賽道設5個分賽道,。其中,,針對企業(yè)職能崗位,設產(chǎn)品研發(fā),、生產(chǎn)服務,、市場營銷、通用職能分賽道(按相近行業(yè)分小組),;針對公共服務崗位,,設公共服務分賽道。
(二)就業(yè)賽道參賽對象為九江學院全日制本科三,、四年級(部分專業(yè)五年級)學生,。
三、參賽材料要求
選手在大賽平臺(網(wǎng)址:zgs.chsi.com.cn)提交以下參賽材料:
(一)求職簡歷(PDF格式),。
(二)就業(yè)能力展示(PPT格式,,不超過50MB;可加入視頻),。
(三)輔助證明材料,,包括實踐、實習,、獲獎等證明材料(PDF格式,,整合為單個文件,不超過50MB),。
四,、比賽環(huán)節(jié)
就業(yè)賽道設主題陳述、綜合面試,、天降offer(錄用意向)環(huán)節(jié),。
(一)主題陳述(7分鐘):選手陳述個人求職意向和職業(yè)準備情況,,展示通用素質(zhì)與崗位能力。
(二)綜合面試(8分鐘):評委提出真實工作場景中可能遇到的問題,,選手提出解決方案,;評委結合選手陳述自由提問。
(三)天降offer(3分鐘):用人單位根據(jù)選手表現(xiàn),,決定是否給出錄用意向,,并對選手作點評。
五,、評審標準
指標 |
說明 |
分賽道分值 |
一級 指標 |
二級 指標 |
產(chǎn)品 研發(fā) |
生產(chǎn) 服務 |
市場 營銷 |
通用 職能 |
公共 服務 |
通用素質(zhì) |
職業(yè) 精神 |
具有家國情懷,,有愛崗敬業(yè)、忠誠守信,、奮斗奉獻精神等 |
35 |
35 |
45 |
45 |
45 |
心理 素質(zhì) |
具備目標崗位所需的意志力,、抗壓能力等 |
思維 能力 |
具備目標崗位所需的邏輯推理、系統(tǒng)分析和信息處理能力等 |
溝通 能力 |
具備目標崗位所需的語言表達,、交流協(xié)調(diào)能力等 |
執(zhí)行和領導力 |
能夠針對工作任務制定計劃并實施,,具備目標崗位所需的團隊領導、協(xié)作,、激勵和執(zhí)行能力等 |
崗 位 能 力 |
崗位 認知 程度 |
全面了解目標行業(yè)現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和就業(yè)需求,準確把握目標崗位的任職要求,、工作流程,、工作內(nèi)容等 |
20 |
20 |
15 |
15 |
15 |
崗位 勝任 能力 |
具備目標崗位所需的專業(yè)能力、實習實踐經(jīng)歷,、解決實際工作問題的能力等 |
25 |
25 |
20 |
20 |
20 |
發(fā)展 潛力 |
— |
職業(yè)目標契合行業(yè)發(fā)展前景和人才需求 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
錄用 意向 |
— |
現(xiàn)場獲得用人單位提供錄用意向情況 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |